《新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题（一）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题（一）新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题（一）（时间 120 分钟 总分 120 分 ）语言的积累及运用 1 下列各组词语中注音全对的一项是（ ）A 蝉蜕 tu 讪 shn 笑 深邃 shu 慷慨 ki 淋漓 B 懊悔 hu 炽 zh 痛 重荷 h 心会神凝 nngC 污秽 hu 嗥 ho 鸣 花圃 p 鲜 xin 为人知 D 祈祷 do 亘 gn 古 狂澜 ln 鞠躬尽瘁 cu 2 下列各组词语中字形全对的一项是（ ）A 骊歌 屏障 家喻户晓 人迹罕至 B 丁嘱 哽咽 妇儒皆知 人声鼎沸C 瞬息 崎岖 迥乎不同 来势凶凶 D 澎拜 斑斓
2、 锲而不舍 马革裹尸 3 下列句子中划横线的词语使用恰当的一句是（ ）A 请你明天在家恭候，我会按时光临的。 B 恭敬不如从命，这东西我就笑纳了。C 拜托我的事，我一定尽力。 D 日前惠临，失迎为谦。 4 给下列对联归类（1）东风吹出千山绿，春雨洒出万象新。 （ ）（2）死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死。 生而何为乎，生而成为奴隶为牛马，生而徒生。 （ ）（3）远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）（4）海枯石烂同心永结，地阔天高比翼双飞。 （ ）A 春联 B 婚联 C 挽联 D 行业联 5 品析句子，从下列句子中任选一句，谈谈你的理解或启示。（1）只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场
3、里也没有什么关系。（2）亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打 开监狱大门的钥匙。6 你在全市演讲比赛中获得一等奖，同学们都向你祝贺，你准备向大家说：7 语文综合实践活动甘肃一位杨姓小姐 16 岁便成为刘德华的铁杆“粉丝” ，十几年来她无心 学习，无心工作，疯狂迷恋刘德华。为了能让她跟刘德华见面，接近偶像，她 的父亲竟然卖掉房子资助女儿来到香港。2007 年杨某终于与刘德华面对面地谈 了几句话，而他的父亲以谈话时间太短为由跳海自杀。 （1） 杨小姐追星付出了哪些代价？（2） 你以为应如何“追星”？- 2 -现代文阅读理解与探究现代文阅读理解与探究 （一）（一） 永永 不
4、不 录录 用用 已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。 他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到： 这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。 ”班主任冷笑：“你还好意 思求我，这已经是第 11 次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。 ” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎 眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被 开除了，他一辈子就完了。 ” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
5、”班主任断然拒绝。 父亲踉跄了一下， “扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛 在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。 ” 班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你 这个无可救药的人。 ” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父 亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受， 一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插 班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少 人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦
6、了，都是儿子不孝。 ”父亲憨憨地笑：“只要 你能改就好。 ”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。 ” 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他 已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月， 恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调 到省附中了。 ”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。 ” “孩子，你不知道，你还保 留了学籍，就是因为他你才回不去的。 ”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到 学校去求校长，他答应让你回去读书。 ” 一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地 对自己说：“我不仅要
7、从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看 我是否无可救药。 ” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个 夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：- 3 -“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。 ” 他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学 校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一 是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的 是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。 ”父亲
8、似懂非懂， 但隐隐约约感到，儿子还有希望。 几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他 说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。 ”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂 时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。 ”父亲不是很明白，但相信老师的 话必然有道理。 后来，班主任来到家里。 “我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作， 让您儿子高三一开学就回来。 ”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说： “知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧， 因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。 ” 听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 火车到达省城的时
9、候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但 是我要先去趟附中。 1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。 沉迷网游，遣返回家 _ _ _ _省城上学，先访恩师 2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。 （1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。3.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。 ”请你写出这样结尾的好处。4.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。5甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故 事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于 100 字。（二）
10、 最 后 一 课 周惠斌 （1）1914 年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。- 4 -（2）12 月 8 日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心 情，主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教室 宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上日本兵占领了租界，把英国兵缴 了械。黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了日 本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界。 ”老校长低沉的语调抑不住心 头的愤懑， “课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗 经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭。 ”校长室里一片沉寂，教师们个个神 色黯然
11、。文学院院长，著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉，他的眼里射出一种 异样的光芒，忧愤，悲切，伤痛，仇恨复杂而难以言喻。 （3）上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室， 只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自 的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备 （lng）听郑先生的讲课。郑振 铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽 （y）了一下，但还是忍住了眼 泪。 “今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或 一面日本旗经过校门，立刻停课。 ” （4）郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超 人，可以把所有的知识凝聚在一
12、堂课中，毫无保留地全部传授给学生。这一堂 课，他讲的格外亲切，学生们也心无旁 （w） ，不停地做着笔记，即使平 时最不认真的学生，这时也开始用功起来。 （5）10 点 30 分，不幸的时刻终于到来了。隆隆的车鸣声从远处清晰地传 来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头，令人沉闷得喘 不过气。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼 的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中， “太阳旗”鼓满着 （xio）张的气焰，盛气凌人地招摇而至。 （6）郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身 体，做了个立正的姿势，毅然合上讲义夹，严肃而又坚决地宣布“现
13、在下课！ ”学生们随即站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲哀，他们都 已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个 女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚 决统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着 “可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧 紧地联结在了一起 （7）从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的 “最后一课”也成了他教书生涯的“最后一课” 。但郑振铎先生在这最后一课中 所表现出的崇高的爱国精神，报国壮志，却深深地教育影响着许许多多要求进 步的青年学生。
14、 1 根据文中拼音，在横线上写出汉字。 2 为什么要准确地记录“1941 年” “12 月 8 日上午” “10 点 30 分”这些时间？3 “他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教师宣布”一句中“噙” “颤抖”表现了校长怎样的心情？找出文中对郑振铎先生类似的描写，说说好在哪里。- 5 -4 第（5）段中没有直接写日本兵，作者是通过什么表现入侵者的？5 “暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决统一”中的“坚决统一”指的是什么？从那些地方可以看出来？（三）成 长 的桥 陈敏 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都是在与别人闲谈中得知，在很 多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷
15、口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天 挤出三个字：“脚板印。 ”母亲又问一起回家的某某，她说：“老师要我们脚踏 实地，好好学习。 ”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花 瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责 骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍 不住扑哧笑了。 也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成 绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一 边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也 自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外 我想不到法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁，我思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开的特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我 喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟 后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。后来 听说：是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟 在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白， 骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直
