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1、 - 1 -课程介绍课程性质必修多 媒 体是双语教学否基本信息总 学 时54理论学时54实验学时0课程简介中国现代文学是一门研究“五四”以来到建国 前中国文学发生、发展历史过程的学科。内容涵盖自新 文化运动到建国前三十余年发生的文学运动、文学思潮 的更替和各时期文学流派的兴衰，新文学在现代小说、 现代新诗、现代戏剧、现代散文等领域取得的巨大成就， 出现的一批经典作家和作品。教 学 目 标 及 总 要 求通过本课程的教学，使学生掌握我国自新文学革命至建 国前的代表作家和代表作品的较丰富的文学知识；了解我国 自新文学革命以来的文学运动、文学思想和各个时期文学创 作成就的发展过程、发展规律以及主要文
2、学思潮、流派的兴 衰、特点和影响；培养学生提高对新文学作品的鉴赏、分析 能力，正确评价重要作家和代表作品的能力。教 学 重 点 及 难 点本课程以文学史的发展线索进行教学，教学重点是重要作家作品，兼及不同文学流派的作家创作；教学难点是不同时期的文学思想、文学思潮和对作家的评价。- 2 -教 学 方 法教师主讲，穿插课堂提问、课堂讨论等形式，适量放一些影视资料。每学期 2-3 次课外作业。选 用 教 材朱栋霖主编中国现代文学史 （上册） ，高等教育出版社；朱栋霖主编中国现代文学作品选 （1-2 册） ，高等教育出版社主 要 参 考 资 料1、钱理群等著中国现代文学三十年 ，北京大学出版社。2、杨
3、义著 中国现代小说史 ，人民文学出版社。3、严家炎著 中国现代小说流派史 ，人民文学出版社。4、夏志清著中国现代小说史 ，复旦大学出版社。5、陈白尘、董健著中国现代戏剧史稿 ，中国戏剧出版社。6、 文学评论 中国社科院文学所7、 中国现代文学研究丛刊 中国现代文学研究会8、 中国现、当代文学研究 中国人民大学复印资料中心课 程 考 核 办 法闭卷考试，以期末考试成绩为主，平时成绩为辅。平时成绩包括到课率、课堂回答问题、参与课堂讨论、平时作业成绩（作业次数23 次）和期中考试成绩等占 40，期末考试成绩占 60。凡期末考试成绩低于 40 分者，即确认该课程为不及格，并不再与平时成绩综合评定计算总
4、成绩。- 3 -教学日历周次课次计划教学内容课时备注121绪论第一章 第一个十年文学运动与思潮2 32第二章 鲁迅（1）23第二章 鲁迅（2）2 4 4第三章 第一个十年小说概述（1）25第三章 第一个十年小说概述（2）2 5 6第四章 第一个十年新诗概述 27第五章 郭沫若2 6 8第六章第一个十年戏剧和散文概述29第七章第二个十年文学运动与思潮2 7 10第八章 第二个十年小说概述（1）211第八章 第二个十年小说概述（2）2 8 12期中考试213第九章 茅盾2 9 14第十章 老舍215第十一章 巴金210 16第十二章 沈从文217第十三章 第二个十年新诗概述2 11 18第十四章
5、第二个十年戏剧、散文概述2- 4 -19第十五章 曹禺（1）2 12 20第十五章 曹禺（2）221第十六章 第三个十年文学运动与思潮第十七章 第三个十年小说概述（1）21322第十七章 第三个十年小说概述（2）223第十八章 钱钟书2 14 24第十九章 张爱玲（1）225第二十章 赵树理2 15 26第二十一章 现代通俗小说227第二十二章 第三个十年新诗与艾青（1） 21628第二十二章 第三个十年新诗与艾青（2）229第二十三章 第三个十年戏剧概述2 17 30总复习2说明：本日历未包含节假日时间，如遇节假日教师可相应调整教学内容和时间。- 5 -现代文学 课程教案周次3课次1课时2授
6、课方式讲授授课题目绪论第一章 第一个十年文学运动与思潮教学目的和要求1、了解晚清文学变革与现代文学的关系。 2、掌握现代文学的学科界定与分期。 3、掌握五四新文学革命的主要内容。 4、掌握五四时期主要的文学社团和流派。 5、熟悉新文学革命的意义和新文学基本特征。教学重点及难点教学重点：新文学运动；文学流派；文学思潮；第一个十年文学 的主要特征。 教学难点：文学论争、外国文艺思潮的涌入。教学基本内容绪论一、晚清文学变革 二、学科界定 三、分期：三个十年第一章第一个十年文学运动与思潮一、思想启蒙与文学革命 二、新旧文学观念激战 三、外国文艺思潮的涌入 四、新文学社团蜂起 五、新文学革命的意义 六、
7、新文学的基本特征- 6 -教学 方法及手 段教师主讲教学 环节 设计课程介绍；对学生的要求；平时成绩的要求；期末考试成绩的计算方法；绪论；新文化运动；文学革命；文学思潮；文学流派。作业形式和要求：思考题、复习、自学。课外作业作业内容：1、为什么说新文学革命是是我国历史上前所未有的文学革新运动？文学革命的意义是什么？2、阅读鲁迅小说集呐喊与彷徨 。执行情况与课后小结- 7 -现代文学 课程教案周次3课次2课时2授课方式讲授授课题目第二章 鲁迅（1）教学目的和要求1、了解鲁迅生平；熟悉鲁迅思想、创作概况、地位、贡献； 2、掌握呐喊与彷徨是中国现代小说的开端与成熟标志。教学重点及难点教学重点：呐喊与
8、彷徨是中国现代小说的开端与成熟标志。教学难点：鲁迅思想的深刻性；鲁迅的苦闷、彷徨的内心感受。教学基本内容一、生平与创作 二 、 呐喊与彷徨：中国现代小说的开端与成熟的标志1、独特的题材、眼光与小说模式2、独特的视角3、独特的情节模式 （结构模式） 4、 呐喊与彷徨的艺术特点- 8 -教学 方法及手 段教师主讲和课堂提问。教学 环节 设计鲁迅生平与创作、贡献、影响介绍；鲁迅的思想；呐喊与彷徨 。作业形式和要求：思考题、自学课外作业作业内容：1、为什么说呐喊与彷徨是中国现代小说的开端与成熟标志？2、阅读故事新编 野草 朝华夕拾 。执行情况与课后小结注：1. 每项页面大小可根据需要进行调整，一次课编
9、写一份上述格式教案。 2. 周次、课次、课时应与教学日历相一致，课次为授课次序，填 1、2、3等。 3. 授课方式填讲授、讨论课、习题课、实验、实训、实践、其他等，教师可根据教学安 排进行选择确定。 4执行情况和课后小结应在教师完成本次课教学后填写。- 9 -现代文学 课程教案周次4课次3课时2授课方式讲授授课题目第二章 鲁迅（2）教学目的和要求1、掌握狂人日记 、 阿 Q 正传的内容和意义；2、熟悉故事新编的内容，掌握故事新编独特的艺术表现手法；3、掌握野草 朝花夕拾的思想内容和艺术表现手法；教学重点及难点教学重点：狂人日记 、 阿 Q 正传 、 铸剑的分析；故事新编独特的艺术表现手法。 野
10、草 朝花夕拾的思想内容和艺术表现手法；教学难点：鲁迅创作的深刻性；阿 Q 正传研究过程中政治对文学的影响。 教学基本内容三、 狂人日记 、 阿 Q 正传1、 狂人日记2、 阿 Q 正传及研究的几个过程四、 故事新编 1、故事新编简介2、铸剑五、 野草 朝花夕拾- 10 -教学 方法及手 段教师主讲和课堂提问。教学 环节 设计狂人日记 、 阿 Q 正传 、 铸剑分析；故事新编 的内容和奇特性；野草 朝花夕拾的内容和艺术特点；鲁迅杂文。作业形式和要求：思考题、自学。课外作业作业内容：1、 阿 Q 正传中，鲁迅如何暴露国民性的弱点？2、简述野草与朝花夕拾的艺术特色。 3、简述故事新编的艺术特点。 4
11、、阅读第二个十年的小说。执行情况与课后小结注：1. 每项页面大小可根据需要进行调整，一次课编写一份上述格式教案。 2. 周次、课次、课时应与教学日历相一致，课次为授课次序，填 1、2、3等。 3. 授课方式填讲授、讨论课、习题课、实验、实训、实践、其他等，教师可根据教学安 排进行选择确定。 4执行情况和课后小结应在教师完成本次课教学后填写。- 11 -现代文学 课程教案周次4课次4课时2授课方式讲授授课题目第三章 第一个十年小说概述（1）教学目的和要求1、了解新文学小说诞生时的简况； 2、熟悉“问题小说” 、人生派小说、乡土小说、主观抒情小说的主要 内容和艺术特点。 3、掌握叶绍钧、郁达夫、许
12、地山小说的内容和艺术特点。教学重点及难点教学重点：各流派小说；叶绍钧、郁达夫、许地山小说的主要 内容和艺术特点。 教学难点：郁达夫小说的颓废色彩。教学基本内容一、问题小说：冰心、王统照、庐隐、叶圣陶、许地山等。 二、人生派小说：叶绍钧等。三、乡土小说：王鲁彦、彭家煌、台静农、许钦文、蹇先艾、许杰等。- 12 -教学 方法及手 段教师主讲教学 环节 设计第一个十年小说概述；问题小说、人生派小说、乡土小说。作业形式和要求：思考题、自学课外作业作业内容：1、试分析“五四”时期问题小说兴起的原因及其作为一种写作风潮的时代特征。2、阅读作品选第一个十年其他作家的小说。执行情况与课后小结注：1. 每项页面大小可根据需要进行调整，一次课编写一份上述格式教案。 2. 周次、课次、课时应与教学日历相一致，课次为授课次序，填 1、2、3等。 3. 授课方式填讲授、讨论课、习题课、实验、实训、实践、其他等，教师可根据教学安 排进行选择确定。 4执行情况和课后小结应在教师完成本次课教学后填写。- 13 -现代文学 课程教案周次5课次5课时2授课方式讲授授课题目第三章 第一个十年小说概述（2）教学目的和要求1、了解新文学小说诞生时的简况。 2、熟悉“问题小说” 、人生派小说、乡土小说、主观抒情小说的主要
