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1、 在学生家长会议上报告讲话在学生家长会议上报告讲话加强交流沟通加强交流沟通 注重教育方法注重教育方法 何为称职家长，没有固定的模式可循，也没有特定的标准衡量。在孩子的成长过程中，由于“望子成龙”观念的驱使，大多数家长都倾注了大量的精力和相当的财力，希望自己的孩子能按照父母设计的人生轨迹向前迈进。然而，由于每位家长对孩子的期望值不同，对孩子设计的人生轨迹不同，施教的理念、方法不同，以及孩子性格的差异，教育的效果也就不尽相同。在当今纷繁复杂、日新月异的社会，如何引导孩子在学习成长的路程上顺利茁壮，是现代父母亟需探讨的命题。我认为学习上关爱、教育上严格、信息上沟通、言行上榜样是一个称职家长必须做到的
2、。这里主要对家长与孩子如何进行信息沟通谈点粗浅的认识。信息沟通包涵两个方面。一是及时主动与学校尤其是和班主任、任课老师沟通。一是及时主动与学校尤其是和班主任、任课老师沟通。由于现在的学生大多住校，即使不住校者在学校的时间也多于在家的时间，在日常学习生活中，学校、老师最了解孩子，知道他存在那些问题，因此家长应该及时加强与学校及老师的联系，了解孩子在校的情况。通过信息的双向交流，对孩子的情况有一个较全面的了解，便于对孩子实施针对性的教育。家长和教师不仅要及时联系，更应该针对孩子在教育过程中存在的一些问题进行商讨，以便教师和家长对症下药、配合教育。要教育孩子首先要了解孩子，在了解的基础上才能理解他们
3、，才能帮助他们，教育时要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过” ， “教不严，师之惰” 。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。这个问题大家都很清楚，不做赘述。二是加强家长与孩子的信息沟通。二是加强家长与孩子的信息沟通。每个人都是一本书，孩子更是一本丰富多采的书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。尤其当孩子上高中后，孩子的有些行为和心理表现越来越让家长捉摸不透，代沟也随之产
4、生。因此，作为家长必须多和孩子聊聊，培养其间的盛情，亲子间的信息才能顺畅。通过与孩子的交谈了解孩子的现状和需求，发现孩子在生活、学习、交友上的动态信息，同时还要把家长的想法、要求和希望传递给孩子。1、相互理解和信任、相互理解和信任当孩子进入高中阶段，家长“望子成龙”的心情更加迫切，急切盼望孩子考入比较理想的大学。在这中焦急心态下，就更需要家长与孩子沟通。沟通要建立在相互理解和信任的基础上，有了充分的相互理解和信任，才会有教育的创造、教育的快乐、教育的享受与富足，以及教育者与受教育者的共同发展。因此，教育不是一方对另一方的压服，不是教育者对受教育者驯化，教育是平等交流基础上的相互影响。要增强孩子
5、的自尊心和自信心。孩子一样有自尊心 ，然而有些父母从未意识到这一点，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩子，在发展中必然产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊重孩子，保护并培养其自尊心，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子。家长对孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为，但大千世界，芸芸众生，还是普通人占多数。如果家长
6、不顾客观因素，一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，家长不要给孩子过大的压力，要在孩子的成长过程中积极加以引导，不一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管，时刻保证孩子在正确的轨道上发展。2 2、正确看待孩子的成绩与错误、正确看待孩子的成绩与错误俗话说：“没有规矩何成方圆。 ”人的性格形成源于儿童早期的行为习惯，而养成何种行为习惯则取决于家庭的养育方式。在学习上高标准，要求他向优秀的学生看齐。当取得成绩时，以找差距为主、鼓励表扬为辅，当考试不理想或犯了错误时，在不护短的前提下以分析原因为主、批评为辅。说实在的，孩子犯错或成绩不理想时，家长也有发
7、脾气、苛刻责备的现象，但火头过后，应及时抓住机会，跟孩子讲做人的道理、学习的重要性，增强孩子的责任感，发挥其内在的动力。我相信每个家庭，孩子取得好成绩时给家庭带来喜悦，而失误犯错时，家庭就烦恼不悦。因此，作为家长在教育孩子时，要有一个正确的心态，充分认识孩子的优点和缺点，正确看待孩子的每一点成绩与每一个错误。作为家长，发现问题后，不应是一味的责怪孩子，而应是从保护孩子自尊心和自信心出发，采取正确有效的方法，及时地解决问题，因而没有给他造成心理上的阴影。当然，有些“犯错”必须严加警示，不护其短，但也大可不必呵斥。 “沉默教育”也能收到事半功倍和 “不令而从”的效果。父母的沉没会使孩子感到父母身上
8、有一种令人敬畏而又神秘的力量，于是会自觉地收敛不良行为，有时以此方法代替批评效果也很好。父母在批评和劝诫孩子时，最容易犯的毛病就是当众把孩子说上一通，这样容易伤害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。因此有时候，用沉默来代替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。3 3、缩短家长与孩子的心理距离、缩短家长与孩子的心理距离利用赞美的力量，缩短家长与孩子的心理距离。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，这是人之常情，也是一个人保持愉悦的心境和旺盛的工作热情的需要。青少年的心理承受能力较差，对赞美的要求更强烈。这就要求家长把注意力放到发现和赞美真、善、美的闪光点上。在赞美的同时，严格要求
9、孩子；在肯定闪光点的同时，指出其身存在的不足。按中国传统家庭礼教，父母永远处于一种主动的位置，孩子不管从主观上是否愿意都处于被动的地位，但是从人的心理学角度看，在可能的环境和情况下人们总乐于处在一个主动的位置，至少愿意处于一个平等的位置。当听到“你应该” 、 “你必须” 、 “你可以”等语境时，不要说孩子，即使我们自己也会本能地排斥，大人如果在这种语境下工作尚且可以递交“辞职报告”，但是孩子们呢？她们有“辞职权力”吗？因而她们往往会因为敬畏而沉默，因为“说教”而逃避，因为“必须”而反抗，甚至形同陌路，永不言败，抗争到底。咱们中国的父母，总喜欢将子女置于自己的从属地位，他们说的话是指示，子女一定
10、要服从。有些家长看到子女的朋友邀去读书学习，心里就十分高兴，极力欢迎。看到邀去打球或者玩，就不给脸，甚至将子女的朋友赶出门，这就伤了子女的面子，引起反感，产生隔阂。尊重子女的人权及尊严，以平等的心态善待子女，爱而不宠，加深父母子女之间亲情的关系，子女自然会变好，也就是良好的育人环境造就一代新人。 父母要注意培养孩子的耐挫折能力，刺激他对精神压力的耐受性，促进孩子康复能力的提高，增强孩子承受逆境考验的能力。也要注意培养孩子对自己的过失行为负责的态度。我们知道当一个人知道自己犯错误时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理要求，为自己愧疚承担责任，以取得心理平衡。但学生往往缺乏一种自己调整的
11、能力，他可能会逃避责任，可这恰恰是给予诚实守信教育的良机，要让孩子懂得什么是责任，并学会承担责任，父母不要有过节行为伤害他们的心灵。还要注意培养孩子良好的社交能力与适应环境的能力，以情绪稳定平衡，善于自我控制。好的心情使我们精神焕发，干劲倍增，能提高工作效率，不好的心情会使我们无精打采，萎靡不振，降低工作效率，使生活抑郁沉闷，黯然无光。孩子也常常也会碰到不愉快的事，这种情况下，作为父母应该给予合理的亲情教育，心平气和地与孩子交流，稳定的情绪，不呵斥，不强求孩子去做他现在不想做的事，给一个时间去自我调节。4 4、多一些鼓励少一些责备、多一些鼓励少一些责备望子成龙、望女成凤，父母希望孩子是天才、博
12、才多学，多艺多能，但也要知道任何一个天才或成功者的背后付出了多少心血，他们不知尝试过多少失败的苦果经历。俗话说：“一口吃不出一个胖子” ，光父母的急是不可能急出成才的孩子，靠父母过分的严也严不出成才的孩子，而我们应该面对事实，营造一个宽松的环境，留给孩子一个自主的空间，多一点鼓励和关心，少一点责备和埋怨，与孩子一起找出失败的原因，鼓励他、教育他，哪里跌倒从哪里爬起。但是如果经常用“少壮不努力，老大徒伤悲”这些老古董或者“现在不用功，将来无功用”等道理大加理论，孩子就认为是“穷唠叨” 。当然，没有压力，孩子可能会缺乏责任，而压力过重，反会影响孩子的身心发展和学习，要处理好这种关系也还不是一件容易
13、的事。人无远虑，必有近忧，有些事业有成的父母为孩子的不学无术而担忧，而有的孩子为年迈多病的父母而发愁。孩子也有她自己面临的困惑而无法解决，关键的问题是要准确发现孩子最关注、最担心的问题。目前在我国的应试教育中，孩子最关注、最担心的就是考试的成绩，家长也是因过分注重孩子考试的结果，而往往忽略孩子整个学习的过程，当然考试的成绩是衡量掌握知识的一个重要方面，但作为家长，关键要看孩子在两个方面是否做到了，第一，是否尽了自己学习生涯中的责任；第二，学习方法是否正确。如果你的孩子都做到了，就应该加以全盘肯定，既使一时疏忽和紧张而没考出好成绩，这只是心理因素所致，孩子毕竟是孩子，她们只要认真对待了整个学习的过程，家长就应该放弃对孩子的过分苛刻，给她们一个喘气的空间，让她自己去思考问题、调节心态。建筑错误，可拆可改；教育错误，贻害终生。只要我们每位家长根据自己孩子的性格特点，因势利导，注重教育方法，加强交流沟通，必定能够在孩子的培养过程中取得良好的效果。
