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1、我认为主要在如下方面有所体现。 一 增强趣味性。 以前的课堂主要靠老师一言堂。枯燥无味单调引不 起学生的兴趣。而信息技术的应用使课堂变得丰富多彩趣味横生。学 生对所讲的知识点充满兴趣。 二 增强直观性。 对于所讲的知识点往往比较抽象学生没有可以直接能看得见摸得着的实物。学生往往听着听着就瞌睡了。而信息技术的应用彻底打破了这种局面。使抽象变得更为具体直观。 三 增强互动性。 没有信息技术的应用课堂变得比较生硬。师生互动效果比较差劲。而信息技术的应用就像催化剂师生在它的作用下变得活跃起来了。打破了以前课堂的僵化。 四 提高了教学效率。 以前制卷子用手写速度非常慢。现在用电子档案 出一份卷子非常快。
2、常用的软件有 word 软件。制表格用 excel 软件。讲课可用 powerpoint 幻灯片。确实带来了教学效率的提高。综上所述，借助形象生动的多媒体 CAI 模拟动画，应用实物投影仪展示教学内容，利用课件播放教学录像等，能充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，并以较少的时间投入获得极大的化学课堂教学效果、但我们要辩证地处理好现代信息技术与传统教育手段的关系，才能逐步解决所遇到的各种问题，不断提高高中化学教学的质量和效果要恰当地在教学中运用多媒体 CAI，我认为要把握以下两点：1、课件的作用是辅教、辅学在课堂上，教师是组织教学的中心，起主导作用，学生是主体。而课件是辅助教和学的一种工具，
3、它可以在较大程度上帮助教师的教学，帮助学生对知识的理解，进行高效率的训练。但它却不能完全取代教师的作用，因为我们所强调的学生探究学习。自主学习，如果没有教师的辅导是不可能实现的。教师更不能成为一个计算机的操作者，因为课堂教学中教师与学生的情感交流是任何一台机器不能够代替的。2、课件的运用要适用、适时、适度课件要有适用性，应当是课件内容和教材内容的有机融合，而不是生硬地掺合。要从教学实际出发，不能为了用课件而用课件，盲目地随大流。在使用方法和技巧上，适时和适度地穿插课件于课堂教学中，可以激发学生的兴趣，使课堂气氛生动活泼，定能获得良好的教学效果。因此课件不在多，更不能滥，不必节节用课件，而是要精、要巧、要美、要恰到好处。总之，信息技术进课堂为改革数学教学同时，也改变了我们教学意识和思想，它对深化课 堂教学改革，切实提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。信息技术在教 学中体现了巨大的作用。所以在今后的教学中我们只能迎浪而上，不断探索、努力研究， 才能跟上时代的步伐，才能让教育教学的改革深入发展，全面实施素质教育，才能把全面 提高学生综合素质真正落到实处。
