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1、实验二：设计用运算放大器构成反相放实验二：设计用运算放大器构成反相放大器、同相放大器、跟随器大器、同相放大器、跟随器学学 号号: : xxxxxxxxxxxxxxxxxx 姓姓 名名: : xxxxxx 专专 业（班级）业（班级）:0310409(:0310409(电子电子) )指导老师：王老师，谭老师指导老师：王老师，谭老师摘摘 要：要：集成运算放大器是模拟集成电路中应用极为广泛的一种器件，它多用于用于运集成运算放大器是模拟集成电路中应用极为广泛的一种器件，它多用于用于运 算、处理、变换、测量和信号产生电路，作为基本器件，虽然具有非线性特性，算、处理、变换、测量和信号产生电路，作为基本器件，
2、虽然具有非线性特性， 但在许多情况下，它作为线性器件，很容易设计出许多应用电路。本实验就同但在许多情况下，它作为线性器件，很容易设计出许多应用电路。本实验就同 相放大电路、反相放大电路和跟随器的基本参数和特性进行研究。要求如下：相放大电路、反相放大电路和跟随器的基本参数和特性进行研究。要求如下：1 1、测试三种电路的输入电阻、输出电阻、放大倍数、通频带等参数并记录。测试三种电路的输入电阻、输出电阻、放大倍数、通频带等参数并记录。 2 2、用用 MultisimMultisim 仿真这三种电路并记录好主要参数。仿真这三种电路并记录好主要参数。 3 3、比较对应参数，写出分析报告比较对应参数，写出
3、分析报告 。关键词：同相、反相、带宽、增益关键词：同相、反相、带宽、增益总体设计总体设计1.11.1 反相放大电路反相放大电路1.21.2 同相放大电路同相放大电路1.31.3 跟随器电路跟随器电路详细设计详细设计2.12.1 反相放大电路仿真图反相放大电路仿真图U1AAD647KH32481R11kR25kVCC 12VVEE -12VVEEVCC23V1 12 V U2 DC 1e-0090.012A +-4U3 DC 10M12.000V+-10U1AAD647KH32481R11kR25kVCC 12VVEE -12VVEEVCC3V1 12 V U2 DC 1e-0091.999kA
4、 +- U3 DC 10M12.000V+-120U1AAD647KH32481R11kR25kVCC 12VVEE -12VVEEVCC3V1 12 V U2DC 10M12.000V+-1U3 DC 10M-59.990V+-20输入电阻输入电阻1000012. 0000.12 AV ivRiii输出电阻输出电阻3106999. 1000.12 kAV ivRoo o放大增益放大增益512999.590ivvvA通频带通频带BW=BW=HzffLH431.1632.22.2 同相放大电路仿真图及参数同相放大电路仿真图及参数U1AAD647KH32481R1 1kR25kVCC 12VVCC
5、VEE -12VVEEU2 DC 1e-009-1.776uA+-U3 DC 10M72.002V+-V1 12 V 03142U1AAD647KH32481R1 1kR25kVCC 12VVCCVEE -12VVEEU3 DC 10M12.000V+-V1 12 V 20U2 DC 1e-0091.999kA +-13U1AAD647KH32481R1 1kR25kVCC 12VVCCVEE -12VVEEU3 DC 10M72.002V+-V112 V 21U2DC 10M12.000V+-30输入电阻输入电阻ii ivRi输出电阻输出电阻oo oivR放大增益放大增益ivvvA0通频带通
6、频带BW=BW=HzffLH2.32.3 跟随器电路仿真图及参数跟随器电路仿真图及参数U1AAD647KH32481VCC 12VVEE -12VVCCVEER11k31 U3 DC 10M12.000V+-V1 12 V U2 DC 1e-0091.776uA +-420U1AAD647KH32481VCC 12VVEE -12VVCCVEER11k3U3 DC 10M12.000V+-V1 12 V U2 DC 1e-00911.999kA +-410U1AAD647KH32481VCC 12VVEE -12VVCCVEER11k3U3 DC 10M12.001V+-V1 12 V 1U2
7、DC 10M12.000V+-20输入电阻输入电阻ii ivRi输出电阻输出电阻oo oivR放大增益放大增益ivvvA0通频带通频带BW=BW=HzffLH总结总结本次试验相对上次来说稍微简单一些，但也遇到不少问题，对于输入电阻、输本次试验相对上次来说稍微简单一些，但也遇到不少问题，对于输入电阻、输 出电阻的测量计算方法不清楚，这反映了平时学习中学的不够扎实的情况。不出电阻的测量计算方法不清楚，这反映了平时学习中学的不够扎实的情况。不 过呢，通过实验，验证了书本上的结论的正确性，解决了上课时的半信半疑的过呢，通过实验，验证了书本上的结论的正确性，解决了上课时的半信半疑的 问题，真正做到了理论与实践相结合，把知识学活了，活学活用。问题，真正做到了理论与实践相结合，把知识学活了，活学活用。
