机制与自动化三年规划

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1、机械制造与自动化专业在现有教学实践和改革、探索，教学内容与课程体系符合社会 对专业技能人才的要求，方案在实施过程中得到了专业指导委员会、校外专家及用人单位 的认可。在理论与实践教学中，严格执行了培养方案，取得了良好的效果。在今后的工作 中，将加大精品课程的建设力度要求相关的专业课教师制作多媒体课件，加大多媒体授课 的力度，增强课程的生动性、形象性，加大课程授课的信息量。争取三年内本专业的 60% 的课程达到精品课程的标准。改革课程考试考核方法，加强实践教学的改革，重视毕业设 计、毕业实习环节，进一步加强与企业联系。1、专业建设的整体目标与思路 我校机械设计制造及其自动化专业建设的整体目标:（1

2、）立足本专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以提高办学质量 和突出办学特色为宗旨，加强品牌专业建设，提升专业人才培养规格，优化培养方案和教 育资源配置，完善人才培养模式，面向全国、放眼世界、为国家装备制造业提供强有力的 人才支撑和智力支撑，建成具有国内一流水平的品牌的专业。 （2）以加强和培养“机械工程基础设计和创新能力、计算机原理与接口技术设计与应 用能力、电工电子学原理与数控技术相结合能力”的机电一体化高素质复合型高级工程技 术人才为培养目标，注重发展硕士研究生教育，稳定发展机械工程领域工程硕士、中职教 师在职硕士、同等学力人员在职申请硕士学位硕士点,力争上博士点,提升办学层

3、次。 （3）将先进的教育理念和高素质的教育思想贯穿于专业知识教育中，把人文知识、人 文精神转化为教学育人“生产力”：在基础和专业的关系上注重培养学生有扎实宽广的基 础；在知识和能力的关系上注重学生能力的培养；在当前和未来的关系上注重学生未来具 有自学、探索、创新和创业后劲提升能力的培养。 （4）将“以数字化设计与制造 CAD/CAPP/CAM 一体化” 、 “复杂曲面数控加工和计算 机测试 CAM/CAT 一体化” 、 “现代设计理论和计算机图形学 CAD/CG 一体化”三大主线的 产学研一体化办学特色物化到专业建设整体目标中，利用现代理论和先进的实验设备,突出 CAD/CAPP/CAM、CA

4、M/CAT、CAD/CG 一体化理论教学、能力培养和工程应用，为国家 装备制造业培养高素质的人才,使品牌专业优势更加突出,特色更加鲜明,人才培养质量不断 提高。 我校机械设计制造及其自动化专业的建设思路: （1）以培养学生的三种能力及服务地方经济建设为基本定位，充分结合和利用“山东 省数字化设计与制造工程技术研究中心” 、 “山东省精密模具重点实验室”和“机械电子工 程” 、 “机械设计及理论”省级重点学科、山东省机械基础实验室和山东省机械基础实验教 学示范中心”的资源和教师队伍优势，结合本专业研究方向，全面实施“4321 教学改革模 式” 。 （2）充分利用实验室优质办学资源，强化“以数字化

5、设计与制造理论 CAD/CAPP/CAM 一体化为主线的培养特色、复杂曲面数控加工和计算机测试 CAM/CAT 一体化、以现代设计理论和计算机图形学 CAD/CG 一体化为主线的培养特色” ，加强学生 理论与实践相结合的创新能力培养。 （3）以数控技术与数控机床省级精品课程、机械制造工艺学省级试点改革课程的示范 性带动作用，争创国家级精品课程，争取 2008 年或 2009 年再建成 13 门省级精品课程， 到 2009 年本专业建设的校级以上精品课程达到不少于 10 门，学生学习省级以上精品课程 不少于 8 门。 （4）发挥中央与地方共建机械基础实验室、山东省机械基础实验教学示范中心的作用，

6、 进一步完善实验室对学生全天开放管理制度，对本专业各门课程的教学内容进行优化组合，并对实验条件和实验内容手段进行系统的改造，通过优化、整合和更新实验，使之成为综 合性、设计性实验，进一步完善实验室对学生开放制度；为学生在实验、课程设计、毕业 设计中进行专业技能、计算机应用能力和创新能力的培养，使学生的培养与社会应用接轨 建立优越的条件。 2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改 调整的打算及理由 现在实行 2003、2004 级教学计划执行效果虽然不错，但少量不同课程存在知识重叠， 实践性教学环节个别内容知识需更新，专业方向偏窄，不能更好地满足社会需要。2005 年 对机械设计制造及其

7、自动化专业的办学方向、教学计划、课程大纲、实验大纲、课程设计 大纲、毕业设计大纲进行了全面修订，新的教学计划按学科培养目标和建设思路进行了认 真的修订，形成了新的培养计划，按照国家专业学科设置规定，结合 2003 和 2004 年教学 计划的问题，调整为新的三个专业办学方向，各个专业方向限选课如下:（1）机械制造及其自动化方向：机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机 床概论、电气控制技术、特种加工、金属切削机床设计、数控机床。 （2）机械电子工程方向：机械制造工艺学、电气控制技术、数控技术、机电传动控制、 机电一体化系统设计、机械 CAD/CAM、网络协同设计与制造技术、机电系统计算机

8、控制。（3）机械设计及其自动化方向：机械制造工艺学、机械 CAD 技术与应用、先进制造 技术、机械系统设计、工业设备及其自动化、机械创新设计、现代设计技术、机器人技术 与应用、机械优化设计。 新的教学计划突出了注重新技术新理论教学,注重实践性教学环节与社会新技术需要衔接,各 门专业基础课、专业课内容不重叠，课程设计教学环节要有参观实习,提高授课效果和学生 学习效果,这三个方向除注重于一般意义上的机械系统设计与应用能力的培养外,注重于机电 产品设计与控制应用能力的培养.注重于对机械创新理论和创新与应用能力的培养;这种考虑 是基于培养适应本专业不同研究领域的工程技术人才而考虑的,通过专业方向课体现

9、出来。 另外实施了一系列诸如机电创新设计大赛等等大学生课外素质拓展教育、充分引进和 利用国内外优质办学资源，提高办学效果。如聘请国内外知名学者、工程技术人员给大学 生做报告，博士教授每年至少给大学生做一次报告，实施开放性实验室，实行大学生指导 教师制度等等，切实提高专业办学水平。 3、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施 现状：经过长期的建设与发展，本专业现有专职教师 51 人，其中博士 21 人，硕士 20 人， ；职称结构为教授 16 人、副教授 18 人、讲师 7 人、助教 3 人、高级实验师和高级工程 师 4 人，实验师和助理实验师 3 人,硕士以上学历比例 80。近五年发表学术论文

10、450 篇， 其中核心期刊 275 篇，承担纵向科研课题 57 项和一大批横向课题，完成校级以上教改项目 17 项，编写教材 15 部，专著 7 部，形成了以博士生导师、博士教授为学科专业带头人的 师资队伍群体，也形成了“以科研促进教学，以教学总结归纳传授科研成果”的专业建设 学术氛围。专业基础课、专业课由教授副教授或博士讲授，80以上专业选修课由高级职 称或博士讲授，教学水平高。 目标：以实行青年教师导师制，加速青年教师的培养为重点，以信息化、数字化制造 技术为特征的重点实验室和重点学科建设为平台，以地方相关知名企业为依托、以鲁中制造业基地建设和国家振兴装备制造业为契机，并通过引进来，送出去

11、，加快专业教师队伍 建设，最终形成一支由学术带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良，结构合理，教 学和学术水平高，科研能力强的学术梯队，并对本科生实行导师制，为提高师资教学科研 水平，要采取引进和培养相结合的思路，搞好师资队伍建设，具体措施为： （1）设立特聘教授岗位，建立学术带头人负责制； （2）三年内从国内重点大学分年度引进符合学科发展方向的博士 4 人； （3）三年内采用联合培养、定向培养等方式，从在职教师中培养符合学科发展方向的 博士 35 人、本专业教师有计划地到国内外其他重点大学做访问学者,不断提高业务水平。思路与措施：加大人才引进的力度，实施“特聘教授计划” 、 “名师计划”

12、、 “跨世纪优 秀人才计划” ，采取各种措施，吸引高层次人才，为他们提供宽松和心情舒畅的教学科研环 境，同时积极引进优质教育资源，开展国内外合作办学，提高办学效果。 注重选拔、培养优秀青年教师。对青年教师进行“以老带新”导师制度，加快学科带 头人和青年骨干教师的培养和选拔，使学科发展的后备力量不断加强。根据教师学科专业 的相近性组建学术队伍，形成的研究群体。以国家、省、市纵横向项目和加强产学研合作， 以技术应用、技术开发技术转化为重点，稳步推进科研工作。结合地方经济发展和科技进 步开展科学和应用技术研究，不仅促进了教师学术水平、科研能力的提高，同时为企业带 来效益，也为学校和学院赢得了声誉。另

13、外，还要充分发挥兼职教师队伍作用。 4、专项经费投入情况与计划（包括过去 4 年内和未来 3 年 内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额） （1）过去 4 年本专业建设经费投入情况 实验室建设经费 2003 年学校投入本专业设备经费 80 万元，经费来源为学校自筹。 2004 年立项并完成山东省机械基础实验教学示范中心建设,投入设备经费 100 万元， 。 2005 年立项并完成中央与地方共建机械基础实验室建设，投入设备经费 1000 万元经 费来源为山东省财政厅拨款加学校配套。 2006 年学校投入本专业设备经费 80 万元，经费来源为学校自筹。 学科建设经费 20032006 年，学校

14、每年投入本专业所属的精密模具省级重点实验室 140 万元，每年 投入本专业所属的机械电子工程、机械设计及理论省级重点学科 80 万元。 本专业所属的机械电子工程学科是山东理工大学特色学科建设工程之一（全校共 7 个） ， 学校 2004 年投入 60 万元，2005 年投入 220 万元，2006 年投入 220 万元。 教学研究经费 近年来学校学院和专业都十分重视精品课程建设，注重教学方法和教学手段研究的同 时，加强了课程网络资源建设，2005 年年底以前先后投资近 20 万元用于该专业精品课程 和教学手段研究，2006 年学校启动院级精品课程建设和网络课程建设，机械设计制造及其 自动化专业

15、又选出 6 门专业课和专业基础课为院级精品课程，又投资 10 万元建设该专业精 品课程。 （2）未来 3 年内拟专项投入建设经费 学校和学院每年对本专业实验室建设投入 60 万元，用于本专业 3 个方向的教学平台的 完善和提高。 20072008 年，本专业所属的机械电子工程学科（特色学科建设工程项目）每年预计投入 220 万元。 20072008 年年，学校每年投入本专业所属的精密模具省级重点实验室、机械电子工 程省级重点学科、机械设计及理论省级重点学科建设经费 120 万元（3x40） 。 总之，近 5 年专业建设经费充足，且持续增长，完全满足该专业高素质人才培养的需 要。 5、教学内容与

16、课程体系改革的现状、目标、思路与措施 （1）近几年已经进行深化课程体系和内容的改革，对主干课程内容深入研究总结，精 炼内容留出空间，将实质性的新内容有机结合进来。为使学生加强能力和拓宽口径，如 “机械制造工艺学”作为省级重点课程突出机械制造经典、核心，对现代的内容以崭新发 展的、有利于迁移的内容和形式体现于教材之中。 （2）改革和强化专业课程设计和毕业设计内容，使经典与先进结合，科研与生产相结 合，充分运用所学理论知识，全面系统地解决有关实际技术课题。创造条件使用 CAPP、CAD 及计算机绘图。让学生参加教师的课题，加强学生创新能力的培养。 （3）教学改革目标：以培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的从事机械制造工 业企业管理，从事机械制造、机电一体化产品设计、制造、试验与研究的高级工程技术人 才为培养目标，使教学内容与社会发展和需要接轨，学生的适应能力强，发展后劲足。 （4）要求学生按专业方向模块选课，避免由于学生随意选而引起专业课教学内容上下 不衔接等问题。专业任选课：瞄准国家在当代优先发展的高新技术领域，在专业课任选课 设置中柔性增加了富有高新技