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1、个个人人发发展展五五年年计计划划在信息发展迅猛的这个时代,只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。一一、个个人人现现状状分分析析:自参加教学工作 半年以来,在实际的从教工作中,虽然掌握了一些先进的课改理念和方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作,能用一颗爱心去对待学 生,但有时缺乏耐心,有时会以自己的理解代替了学生 的感受。但是,我对待工作认真负责,能 与时俱进,积极学习各种教学刊物,积极参加教育科研活动,能够与学生 们在一起共同学习,看到他
2、们的点滴进步,我会感到幸福。我将努力改进课堂教学,形成自己独特的教学风格,朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。二、个人发展目标:二、个人发展目标:1、内涵发展方面: 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、课堂教学方面:进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到
3、发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。3、思想工作方面:注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。二、具体目标: 第一阶段目标:学习阶段进入:掌握教学风格形成的原因。通过学习提高反思,使课堂教学水平有明显提高。 第二阶段目标:研究阶段领悟
4、:通过思考、锻炼,逐渐能做到别人的经验为我所用,开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学,迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。 第三阶段目标:创新阶段独特:结合自己的个性特征,进行艺术加工,不断底加以创新,以自己的某种特长为突破口,定向发展,逐渐形成自己的教学特色,使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法,都有自己独特的东西,对自己和别人的教学,有所创新和突破。三、达成途径:三、达成途径:1、进一步学习使用英语教学中“生活化、情境化”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思-实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。 2、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。3、做一位“学习型教师”。教学理念上不断更新,及时掌握最新教育信息。每天花半个小时阅读教育杂志,每个月模仿并修改至少两堂的省市级优质课,每个月阅读一本教育专著并撰写心得。4、调整心态,不拿手中的“青春”打时间牌。多与年长的老教师取经,获取人生的经验,勇于面对人生的坎坷。施含洁2011 年 12 月 2 日