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1、小课题汇报总结发言稿：各位领导、各位老师：大家上午好，非常荣幸代表初中数学小课题发言 2011 天津、河北、内蒙古教学设计合作学校研讨会的召开，为我们搭建了一个相互交流、共同提升的平台，更为我们的锡市六中的数学组的发展提供了新动力，现在我从以三个方面介绍我们两天研讨的具体情况：1、收获:（1）听了天津中学马老师有关教学四环节，受益匪浅、对教学各环节细化到位，落到实处，环环相扣，设计井然有序尤其是在拓展延伸的环节上，真正做到挖掘教材，拓展知识，搭建平台，提高能力的目的，教学设计服务于学生，使学生能够体现数学知识的形成，发展过程，培养学生的思维能力、创新能力。 （2）每个知识点的分解目标的具体设计
2、（环节二）的小目标的分解非常到位，学生一看就自然明白了各个知识点的属性很有针对性，更具有可操作性、实用性，对于中考的一些中等题目起了很好的导向作用，因为任何难题都是从简单的知识点的综合应用。（3）通过两天的激烈讨论最后确定了导学案的框架（6 环节）学习目标、自主学习、知识应用、归纳总结、当堂检测、回顾反思，从而更好的解决教学设计的三个问题，我们去哪里?(确立目标)我们怎样去哪里？(导向目标)我们是否去了那里?(评估目标)中的第二个导向目标。2、不足: （1）在学习目标；存在的问题是目标不够明确，创设情境有待于提高，由于经验不足，选题不够精炼，不够典型。问题设计要做到国校长所提出的四何？“是何，为何，若何，如何？” 。 （2）拓展的知识不够，深度广度不够，不能起到承前启后的作用，应该以中考为指挥棒，把握学科整体，力争做到：“知昨天，教今天，想明天” 。3、策略：（1）要有效的开展教研活动，目的是改进教学方法，解决教学上的疑难问题等，同时也希望校领导能够帮助我们邀请锡市的数学教研员多指导我们进行有效教研，以中考为导向，让我们更好的把握中考的动态。 （2）针对当前中考的形势，迫切需要加强与包头兄弟院校开展教研，以便能够与兄弟院校交流、研讨希望校领导能够帮助提供平台。 （3）开展教学实践活动与课题结合的方法，即时对原有知识进行阶段性总结，以便积累经验稳步推进，逐步形成自己特色的教学风格。
