好学生一步步走进自闭的深渊怎么办

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1、 好学生一步步走进自闭的深渊怎么办好学生一步步走进自闭的深渊怎么办?案例引入：在市区某高中就读的陈同学本来是一个阳光开朗的男孩，据了解，由于学 习紧张、父母对其期望较高等原因，孩子在上学期间倍感压力，平时就拒绝参加集体活动， 与同学关系慢慢疏远。一回家就关房门玩电子游戏，除了吃饭和父母见一面外，基本就没 什么话说。有的时候他还会无缘无故发脾气，乱扔东西，原先成绩相当不错，如今已下降 了好多，父母也没少责怪。最近干脆就不读书了，在家“休养”一年，医院医生诊断为 “孤独症”。案例解析：案例解析：自闭是一种自我防御的方法。它是保护理想的自我避免暴露、伤害和侮辱的一种方法。 自闭的孩子害怕别人，害怕被

2、人歧视而不敢与人交往，所以常抱怨自己没有朋友，以致使 他们孤独和被分裂的生活圈子变成为一个不堪忍受的监狱。青少年孤独症是指进入青春期出现严重自闭行为为特征的精神障碍。青少年孤独症患 者有的是从小就有自闭的倾向，到了青春期发展为自闭行为;有的是由于青春期的不适应， 社会化过程受阻，出现严重自闭行为。一般而言，患有孤独症的青少年会出现的基本特征有下列三方面：一般而言，患有孤独症的青少年会出现的基本特征有下列三方面：1、社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触，未能主动与人交往， 分享或参与活动;害怕出席社交及其他公开场合;生活自理能力差，学习有明显障碍，接触 新鲜事物

3、的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。2、沟通方面：孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不愿意开口说话;语言发展迟缓 和有障碍，说话内容，速度，及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可 能欠缺口语沟通的能力。3、行为方面：在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些 动作;兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别 感兴趣。专家支招：专家支招：目前国内外许多人认为，治疗自闭症唯一有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社

4、会。 虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了：“连小猫小狗都能训练，人为何不 能训练?”的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果， 反而产生了许多负作用。有一句中国成语最恰当形容了此种做法，那就是“拔苗助长”。预防自闭症的发生，不妨从以下几个方面入手：预防自闭症的发生，不妨从以下几个方面入手：1、 充足的亲子沟通缺乏交流和关爱是自闭症孩子的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天 保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在 15 至 20

5、分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为 准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可 有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。2、尽量让孩子参加集体活动城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环 境，因此，别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭 院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。为孩子提供交朋友的机会，教给它们 交朋友的艺术、方法和技巧。鼓励孩子参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游 戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从 集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。3、注重情商培育情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并 让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的 性情和情感。4、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的 意志力。患自闭症的孩子，不能以正常孩子的教育来要求和对待他，只能在顺应中循循善 诱，不能主观地强求。正常孩子要全面发展，不能由着孩子的倾向。而对自闭症的孩子却 不能这样要求，要先顺着孩子，满足孩子，适当引导。