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1、 浅谈农村学校趣味音乐教育兴文县 拖船小学 摘要：大自然就是一个丰富的教学课堂，收藏了各种各样的音乐，只要我们用 心发现，用心聆听，它会带你走进一个奇妙的世界。一堂普通的音乐课，也可 以带给我们无限的乐趣。也可以让音乐教学充满意义。一直以来，只要在农村学校一说到音乐课，大家总是会摇摇头，面露难色， 有种观点就是，音乐课无非就是唱唱歌吗？认为可有可无，有的学校甚至根本 没有办法开展。更谈不上好好的教学了。这样的观点，是有原因的，主要由于 主要几个方面：首先是农村学校的资源少，经费有限，没有专门的音乐教室，没有可以供 学生上课的乐器。有的地方只有一台简陋的电子琴。老师也只能在教室里上课， 教学生唱
2、几首歌曲，就算是上音乐课了，即便是这样，学生们依然觉得满足与 开心。这让我非常的感动和内疚，想把这门课上好。让音乐课生动又意义，让 农村的孩子也像城里孩子一样的学习。其次，没有专门的音乐教师。农村学校 地理位置偏僻，学校规模小，有的学校甚至只有六七个老师，许多老师还是年 过半百的老同志。他们教学上兢兢业业，一丝不苟，可是在音乐教学上由于年 龄的因素，还有不会操作乐器，往往有心无力，把教学工作都放在语数外上， 无暇顾及到音乐课，这门课基本上被忽略了。还有就是观念上对音乐这门课程 的认识不够。觉得就上是唱歌，跳舞，照着电视上唱，不就行了吗？专门拿课 堂上时间来教，是浪费时间。于是音乐课很不幸的被其
3、他科目所占据。也就是 理所当然的事情了。作为一名农村小学的音乐老师，从教这么多年，以上这些问题一直困扰着我。 我想把音乐课上好，有时候也觉得有心无力，随着时间的推移，内心的激情也 就慢慢淡化了，我也开始把工作重心放在其他科目的教学上来。直到一部电影 改变了我的这个观念。深深地震撼了我的心灵。一个偶然的机会，朋友给我介 绍了一部电影叫放牛班的春天讲述的是一群顽劣的儿童，因为音乐老师的 到来，用音乐唤醒了他们内心的童真，在老师的辛勤付出下组成了合唱团，感 动了无数的人。看了这个故事以后，我的心情久久不能平静，作为一名音乐教 师。我突然间觉得自己应该做些什么，才我的孩子们能够感受到一些东西。学 习到
4、一些东西。于是我想从自己身边做起。带领孩子们进入音乐的旅程，然他 们感受音乐的美好。于是我开始了自己对音乐教学工作的尝试：一 从自我开始改变我除了是一名音乐老师，还担任了一个班级的班主任和语文教学的工作，这 让我有足够的时间和孩子们在一起。以前他们的音乐课我为了赶学习进度，都 是用来上语文课。孩子们往往在一声叹息后，开始听我讲课，却总是心不在焉。 我决定改变这个方式。当我宣布个他们上音乐课时，教室里欢腾了。他们高兴 的说老师你真好。看着他们的表情，我给他们播放了一些他们这个年龄段喜欢 的歌曲，孩子们都高兴的跟着哼唱。笔直的坐在坐位上，专注的聆听着。每个 人脸上都挂着欢快的笑容。下课铃声响了，大
5、家还依依不舍，不愿意离开，嚷着说再听一首吧。每个人都用恳求的语气对我说， “老师，以后也给我们上音乐 课好不好，我们一定听话。 ”孩子们是多么容易得到满足，这让我愧疚，也坚定 了我把音乐课上好的想法。二 让音乐课堂变得生动又意义光是让他们听歌时不够的，这不是真正的音乐课。在学校时，老师逼着我 们练琴，学习各种基本功。现在真正派上用场了。学校里也特别支持，购置了 一批音乐器材。还专门开了一间教室来作为音乐礼堂。每次让音乐课，学生们 会早早的来到小礼堂。等待我的到来。我给他们弹琴伴奏。大家跟着琴声一起 歌唱。在蓝天白云下，悠扬的歌声从教室里传出来。宁静的校园又恢复了活力。 有音乐的校园才是充满活力
6、的校园。这让我想起了自己的童年。而现在，我希 望用自己的努力，为孩子们开启一个新的梦想。我开始引导学生去感受音乐， 让学生体会音乐书上歌曲里的角色，比如卖报歌 ， 鲁冰花 蜗牛与黄鹂鸟 。这样，孩子们对音乐歌曲中的角色产生一种亲切感，加深了内心体验；我试 着让学生去表演音乐里的角色，比如我们学习拍手歌时要求学生边唱边跳。 还有就是要求学生表演春天在哪里 ，在歌唱时，要表现出寻找春天的样子。 由于运用了表演，不仅使歌曲所描绘的形象直接作用于学生感官，这种生动的 形式使学生特别高兴，他们既可以听到，又可以看到，而且富有戏剧性，学生 情绪热烈，印象深刻是很自然的结果。同学们一个个高兴非常，争相扮演。
7、歌 曲中的角色一下子活灵活现地出现在同学们的面前，孩子们成了热情的演员或 观众，全部进入了教材描写的情境之中。三 让音乐课展现孩子们的精彩我们学校还在每个周三的下午，开展了兴趣活动课。有音乐，美术，体育。 许多学生报名参加了音乐兴趣小组。加上学校购置的音乐器材。我根据学生们 的特点。给他们分配了不同的任务。有的同学打鼓，有的同学吹号，有的同学 指挥。还有的教会了她谈电子琴。开始，音乐是断断续续，杂乱无章得。慢慢 的学生们训练熟悉以后，这支乐队有了新的起色。能够演奏出国歌，队歌。每 周一举行升旗仪式，穿戴整齐的这支军乐队。奏出整齐的国歌，我心理就有种 满足感。六一儿童节，有的小朋友还能够演奏其他
8、歌曲，让在座的观众都拍手 叫好。四 巧用多媒体，我认为从学生的年龄特点出发他们喜欢新奇的事物，我会用多媒体，给他 们播放动画歌曲。在唱歌教学中，教小雨沙沙一课时，由于这首歌曲比较 柔和、优美，是赞美春雨滋润大地的歌曲。为了让学生们体会到这点，可以先 播放一段雷声隆隆、风声呼呼、雨声沙沙的录音，创设了一个春雨绵绵的春天 情境，再以课件慢慢展示出雨丝，接着播放这首歌的旋律。在欢快的乐声中， 再展示出一颗颗种子发芽、生长出叶子的过程，这样，诗歌的意境全部展示在 学生面前，学生从听音乐看画面再听音乐再看画面，深刻地理解 了词意，让学生置身于音乐的情境中学习，不仅增强学生的学习兴趣，而且还 培养了他们的感受力、鉴赏力和表现力。 对于音乐课堂教学，我还处在探索中，在以后的日子，我将会不断完善自 己教学理念，把每一堂音乐课上好，让孩子们体会到音乐的快乐。
