《北师大版四年级数学《包装》教书设计__王大虎》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版四年级数学《包装》教书设计__王大虎（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大店镇三里小学 北师大版小学四年级下册小数乘法小数乘法 - 1 -包包 装装教学设计教学设计教学内容：教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元小数乘法第 44 页45 页内容。 教材分析：教材分析：本节课的主要任务是学会用竖式计算小数乘法。学生已经掌握了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个因数小数位数的关系。为学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础，本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。并且，能用小数乘法解决一些实际问
2、题。 学情分析：学情分析：学生已初步有了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系及计算整数乘法等知识经验，本节课应在此引出问题，让学生自主探索，独立尝试，说出想法，理解为什么要转化为整数乘法进行计算，从而使学生体会到转化的思想在解决问题中的应用。 教学目标：教学目标：（1）能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。（2）学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。（3）能用小数乘法解决一些实际问题。 教学重点：教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 教学难点：教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。 教学准备：教学准备：小黑板及课本情境图。 教
3、学设计：教学设计：一、创设情景，揭示课题一、创设情景，揭示课题大店镇三里小学 北师大版小学四年级下册小数乘法小数乘法 - 2 -1、师：同学们，你们还记得淘气和笑笑这两位小朋友吗？今年笑笑收到了一份很精美的礼品盒，看 。漂亮吗？看这个精美的礼物用到了哪些材料？（引导说出包装纸好和彩带）2、出示： 看告诉了我们什么信息？3、多名学生汇报后师：如果包装这个礼品盒用纸 0.8 米，你们能算出，买包装纸需要多少元？我们应该如何列式呢？4、学生独立列式，师巡视找学生板演。 （2.60.8）5、结合算式，观察特点，引出课题：小数乘小数。二、合作交流，探索新知二、合作交流，探索新知1、引导估算，感知结果（1
4、）师：回过来让我们再看看这道题它的结果大约是多少呢？（2）多名学生汇报。2、自主合作，掌握方法。（1）师：刚才我们估算 2.60.8 的结果可能是 3 或者是2.4，这些结果毕竟是近似结果，那么怎样才能得到准确结果呢？（2）学生独立列竖式，一名板演，师巡视观察。（学生可能列出）：2.60.8 （3）想一想，怎样计算呢？先独立试一试，然后在同位之间交流交流你自己的想法。师巡视听取意见，并请一名学生板演。（4）学生汇报计算方法。板书：2.6 扩大 10 倍 26 0.8 扩大 10 倍 8 2.08 缩小到原来的 1/100 208 （5）师强调说明：思考过程不需要写出来，并写出横式结果写上。（6
5、）练习： 6.70.3 1.241.1学生独立计算，师巡视请两名学生板演。学生汇报做法。（7）师：观察这几道题，想一想小数乘小数，该怎样计算呢？包装纸：每米包装纸：每米 2.6 元元 彩带：每米彩带：每米 2.4 元元大店镇三里小学 北师大版小学四年级下册小数乘法小数乘法 - 3 -同为之间互相交流？师巡视听取意见。学生汇报。小结说明，小数乘小数先按照整数乘法算出积，然后再给积点上小数点。同学们，回过来让我们再来观察这些题，因数的小数位数与积的小数位数有什么关系呢？同位交流后汇报交流情况。小结强调：看因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。（8） 、练习反馈，渗透方法。0.352
6、.4 0.560.07 学生独立练习，师巡视两名学生板演。订正，学生说出计算方法强调记得末尾零的处理和位数不够情况处理。（9）师：同学们让我一起看看这些题目，想一想小数乘小数它的计算方法是什么，应该注意什么呢？同位之间再次交流讨论。汇报讨论结果。总结强调得出：小数乘小数，方法同整数；乘的积以后，回头看因数；若是积位少，用零来补足。3、看书质疑。（1）这节课我们所学习的内容是书中第 44 页的包装，请同学们打开课本看一看，有没有不明白的地方？（2）反馈：合作完成课本第 44 页的“试一试” 。（3）订正后小结强调：小数乘小数列竖式时，数的末尾对齐。三、知识拓展，巩固练习三、知识拓展，巩固练习师：
7、很好，既然大家都掌握了竖式计算。老师就来考考大家。1（1）学生独立完成。大店镇三里小学 北师大版小学四年级下册小数乘法小数乘法 - 4 -（2）强调积的小数位数的确定：位数够；位数不够。2、判断题。（1）一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。 （ ）（2）因为 82=16，所以 0.80.2=1.6。 （ ）（3）一个数除以 0.8 等于 0.7，这个数是 0.56.（ ）3（1）分两组完成本题。 （第一组完成第一横行，第二组完成第二横行）（2）观察每一组的第二个因数与 1 比较，谁大？然后思考积与另一个因数的大小关系，你有什么发现？在同为之间交流交流。（3）汇报，总结出示：两个因数中
8、有一个因数小于 1，那么积久小于另一个因数；两个因数中有一个因数大于 1，那么积就大于另一个因数。4、5、四、全课总结四、全课总结师：通过本节课的学习，你有什么收获？五、布置作业五、布置作业大店镇三里小学 北师大版小学四年级下册小数乘法小数乘法 - 5 -课本第 45 页的第五题。板书：板书：包装包装小数乘小数小数乘小数2.60.8=2.08（元） 2 . 6 扩大到 10 倍 2 6 0 . 8 扩大到 10 倍 8 2 . 0 8 缩小到 1/100 2 0 8 答：需要 2.08 元。 北师大版小学数学四年级下册小数乘法北师大版小学数学四年级下册小数乘法包包 装装教教学学设设计计大店镇三里小学大店镇三里小学 王大虎王大虎二二一一年三月二十三日年三月二十三日
