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1、默默耕耘，无私奉献樊城区青泥湾中学 周娟1999 年我毕业于老河口市师范学校，至今参加工作已有 14 年之久了，这14 年来，我一直工作在教学第一线，尽职尽责，敬业奉献。经过不懈的努力，取得了一些成绩，得到了领导、教师和学生们的好评。曾多次被上级评为优秀教师、优秀班主任等。回顾这几年的教学实践，我深深体会到对于一名教师来说，敬业的思想觉悟是做好教学工作的前提，良好的业务素质是做好教学工作的基础，无私的奉献精神是做好教学工作的保证。我是这样认识的，也是以此勉励和要求自己去做的。一、爱岗敬业，教书育人。任教这几年来，我奉行“教书育人是教师的天职”的信条，一心扑在教学工作上。追求永无止境，奋斗永无止
2、期。为了适应日益发展的教育教学的需要，具备丰厚的知识和熟练的技能，我认真钻研教材，广泛阅览有关资料，积极参加，并多次自费参加有关学习活动，以求拓宽知识视野，深化知识层次。并在教学实践中虚心向老教师学习，向别的教师学习。注意教学方法的探索，注重教学经验的积累。每天我都认真地备好、上好每一节课，认真地批改学生的作业。在教育教学活动中，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。二、热爱学生，为人师表。“德为师之本” ，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能
3、力很强的学生，我没“怒吼” ，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上师德反思材 料很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ”没有爱，就没有教育。爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当
4、作自己的子女一样来爱护。 “爱自己的孩子是天性，而能做到爱别人的孩子，才是伟大的。 ”班级里的每一名学生，我都倾注了无限的爱。一方面，在他们的生活上给予了无微不至的照顾和关怀：当天气突然转凉的时候，给他们送去温暖；当学生生病不舒服的时候，及时把他们送去医院治疗；当学生遇到困难的时候，尽自己最大的能力为他们解决另一方面，对他们的学习也甚为关心。如：每当一次考试结束之后，就及时地找考差的学生谈话，帮助其分析考试失利的原因，树立自信心，为他制定出学习目标，争取下次实现。从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。三、好学进取，学高为师。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是
5、没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，初中语文教师、初中语文教学设计它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。面对新的教育形势我潜心学问，勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育
6、教学新路，为全面提高素质不遗余力。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。我以自己良好的教师形象为学生树立了榜样，塑造着学生良好的品行，受到师生赞扬和领导的充分肯定。家长动情地说：“我的孩子遇到这样的好老师，是他一生的幸运。同事说：“和我在一起工作，总是充满力量和激情，精神倍增，而我说：“我只是一名普通而平凡的人民教师，只是做了一些份内的工作”。 回首过去，十四年耕耘，十四年幸福。这幸福来自于辛勤努力后的收获；来自于真情付出后的喜悦；更是来自于面对困难时笑对前方的勇气。曾经有朋友问我：“你就甘心守着清贫的收入不做点兼职？”我告诉他：“我热爱这份职业，做一名教师，是我人生的选择，做一名优秀教师，是我人生的目标。有时我也想：在这个物欲横流强调物质多于精神的今天，做教师可能物质上贫穷，但我们精神上富有，我们有桃李满天下的芬芳，也可能我们的事业永远也不能够轰轰烈烈，但我们的工作高尚，充满着希望，关乎着未来。所以我会坚持用奉献与爱心在这片净土上默默耕耘，收获希望！。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，而我只是千万教师中最普通的一名， 我将继续向我的前辈们、优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。
