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1、体育与健康教案体育与健康教案授课 班级901授课教师黄晶璟单位洪塘中学学生 人数40初三水平四篮球教学单元共 5 课时第 2 课时课次2教学 内容主教材：篮球体前变向 辅教材：游戏“运球互指“重点 难点转体、探肩、跨步 能够利用探肩、跨步保护好球教学 目标1、通过本节课的学习，了解体前变方向换手运球过人技术。 2、通过本节课学习体前变方向换手运球过人技术。使 70%的同学掌握变向、转体、探肩、跨步护 球动作要领；40%的同学能够熟练运用体前变向换手运球技术过障碍物。 3、在教学过程中，培养学生团结互助、克服困难的精神品质练习课的 结构教与学 内 容次 数时 间目的要求教师引导与组织学生参与开始
2、 部分1、整队2、师生问好3、安排见习生21、调整学生心态，集中学生精神2、介绍本课内容，使学 生对本课有一个大概的了解3、了解学生的身体状 态，保证学生身体健康1、准备教具、器材； 2、上课铃响后，哨音集 合队伍，体委整队； 3、观察队形，听取体委 汇报； 4、向学生问好，语感亲切 5、安排见习生 T）四列横队：* * * * 要求：在集合讲解时见 习生要上前听讲1、体委领取器材一组， 每人一球，可以进行 球性练习2、听到哨音后，快速集 合，球放左手，听从体委 整队 3、体委整队、检查人数 并向老师汇报； 4、向老师问好； 5、见习生按照老师的要 求认真听讲准备部分1、游戏：鸣哨换手、喊数抱
3、团4-561、 提高学生的兴趣和 热情2、 通过热身使学生迅 速进入状态3、 使学生集中注意力 和精神4、 选定这节课的合作伙伴1.教师要求学生做 游戏：鸣哨换手运 球、喊数抱团。 教师讲解练习路线： 学生一路纵队，绕篮球 场边线作行将间运球， 间距 2 米左右 教师讲解规则及要求 在练习时教师要 提示：运球变向时手 按拍球的外侧后上方； 变向后在体侧运球 2.教师在篮球场中1.学生有序的进行行 进间的运球，保持 好间距 2.按照规则，认真做 好游戏游戏规则： 老师 鸣哨一次，学生做一次 体前换手变向运球； 听到老师喊出数字后， 按数字报成团；未符 合要求的同学原地纵跳3 次间指挥学生做游 戏
4、3、游戏以喊“二”结束， 这两个同学这就是你 们这节课的合作伙伴 T）沿边线行进间运球：* * * * * * * * 要求：合作伙伴要相互 谦让和帮助，配合默契3.听到哨音快速集合， 认真听老师的讲评 同伴之间互相握手问候， 感谢对方的帮助。基本 部分1、探索有 人防守的 体前变向 换手运球 动作2、重点学 习降重心、 转体8-93101、 以问题让学生想到 怎么样绕过侧前方 的“特殊”防守队员。 引导学生想到体前 变向运球。2、 通过学生的示范， 教师讲解具体的动 作和要领要点:低运球， 降低重心，保护好球； 作体前变向换手运 球动作 动作要领：降重心、 转体探肩跨步1、 教师讲解引导：
5、当你运球时遇到 “特殊”防守队员（右手 体前偏右 45 度平举站 立）时，你如何绕过防 守队员？让学生两人 一组，按要求站立，尝 试练习？ 教师观察学生的 练习情况，然后集合学生2、 教师让一组学生示 范动作，总结评价要点:低运球， 降低重心，保护好球； 作体前变向换手运 球动作 动作要领：降重心、 转体探肩跨步 两人练习的要求：1）做 体前变向换手运球时心中默念 2）防守的同 学语言提示同伴动作 的完成情况 3）教师巡 视评价学生的练习 T）分散练习队形：在篮 球场上南北间距 3 米 站立，左右间距 2 米， 当心相撞受伤 1、 学生听清老师讲解 练习的要求，听清老 师的提问 练习方法：学生
6、两 人一组按要求站立，学生一人“特殊”防守，另 一人尝试运用体前变向 换手运球绕过防守队员； 然后交换2、学生认真听讲，按要 求认真练习 1）学生两人一组按要求站立，学生一人“特殊” 防守，另一人做体前变 向换手运球 2）认真观察同伴的动作， 是否完成了降重心、转 体动作，并明确告诉同伴； 3）听到同伴的提示后， 要及时的改正自己的动作3、集合讲 解强调跨步的位置4、扩大防 守，强化探 肩、跨步护 球动作5、 游戏运球互指104 - 531263、 强调体前变向的动 作要领，使学生把 这动作养成习惯4、 两人相互合作练习， 练习体前变向的动作5、 让学生在游戏中强化自己运球的能力 培养学生的运
7、球兴 趣，在游戏中提高 运球、控球、护球的 水平，学生乐此不疲。 1.教师集合学生，讲 解练习情况， 1）选择一组学生 示范动作，并进一步讲 解要领：一转、二探、三跨步 2）启发学生，跨步的合适位置防守 队员的侧面 3）然后分散练习， 教师巡视并及时做出 评价4、 在“特殊”防守的情 况下做体前边向换手运球1）教师讲解“特殊” 防守的方法（防守队员屈膝站立，右手立掌体 前侧下举作防守状；） 2）动作要领：一探 二跨三护球；强调护球 3）学生散开练习， 教师巡视并指导学生 练习T）扩大防守时散开练 习的队形： 5、在一块长、宽各 5 米 左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四 人，每人一球。在此
8、场 内运球，运球的同时去 击拍别人的球： （1）球被别人拍掉或被 逼出场外。（2）球自拍停止或中途3、 听到哨音快速集合， 学生认真听老师的 讲解 学生练习要点：1）心中 默念动作要领；2）防守 队员做好配合，语言提 示进攻队员动作完成的情况 3）听到同伴的提示 后，要及时的改正自己 的动作4、学生听到哨音快速集 合，认真听讲，积极思考 练习方法：1）防守 队员屈膝站立，右手立 掌体前侧下举作防守状； 2）防守队员做好配合， 语言提示进攻队员动作 完成的情况 3）同伴之间 相互配合，互相提高动 作的质量5、 听清老师讲解；看好 老师的示范动作 要求：在保护好自己的球的前提下尽量 多拍到其他人的
9、球 不可以拉人或抱着自己 的球去拍他人的球没拍到球。 出现以上两种情况的 学生，就离开场地，由 场外的学生补进，继续 游戏。按班上学生数， 可划 4 个场地。 T）游戏队型： 结束部分1、放松2、课后练 习3、下课31、放松身体肌肉，缓解 疲劳2、加强学生的课后练 习3、宣布下课1、教师带领学生做身体放松2、布置课后练习：要求 学生在活动课中，练习 体前变向换手运球过 人技术 3、宣布下课，与学生再 见1、在老师的带领下，模 仿老师的动作，做身体 放松练习 2、听清练习内容3、与老师再见，体委归 还器材预计心率： 120 场地器材篮球场 篮球 41 个 标志桶 4个预计密度：60%运动强度：中
10、等偏上课后反思本课基本完成了教学任务。我主要采用游戏引入的方法来提高学生的学习兴趣，形成主动、积极性的学习氛围。在课的主体部分，是解决教学重难点的关键，是“教”与“学”的重点。应充分地发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，大胆创新。在主教材教学中，教师通过设问，启发学生思考问题，解决问题，这样既提高了学生的辨析能力，发挥了学生的思维能力，体现了课改理念。通过问学生如何运球过人的情况，并让学生自己先去体会后学习展示说出做法。在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用。给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创造。在实践中去掌握技术动作。由学生表现欲强
11、，在尝试练习过程后，给学生提供一个自我表现的舞台，充分展示创造的成果，同时给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习欲望在上课的过程中，学生对游戏的兴趣比较大，容易投入进去。在练习体前变向运球的时候，可以让一些篮球基础比较好的学生做示范，在一边帮老师指导其他学生。在一对一练习体前变向过人的时候，防守者要做到动作到位和稍微消极一点，但上课的过程中，学生消极的时候动作也不到位了，动作到位了却有过于认真。使得练习者得不到该有的练习。辅教材的篮球运球练习也是为体前变向做强化练习，让学生在游戏中领悟和活用所学到的体前变向运球。对整堂课来说篮球基础比较差的和女生难度比较大，需要循序渐进一步步强化学习，在学习中需要多加引导和鼓励。
