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1、1新闻学专业版面设计教学大纲（课程编码：050301008）一、课程说明1课程学时、学分及分配课程学时、学分及分配编辑与合成总学时为 36，开课学期为 4，周学时为 2，总学分为 2。2课程类别课程类别专业选修课。3教学目的与要求教学目的与要求通过学习和考核，使学生比较系统地了解新闻编辑的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻编辑的学习兴趣；掌握新闻编辑的理论和技能，独立使用北大方正飞腾排版软件进行新闻版面设计编辑操作，使学生具备初步的新闻编辑技巧、能力。4 参考教材与参考书目参考教材与参考书目 参考教材新闻编辑学教程吴飞主编 高等教育出版社 2004 年 4 月第 1 版北大方正飞腾 4.
2、0 标准教程 中国青年出版社 2006 版参考书目现代新闻编辑学蒋晓丽编著 高等教育出版社 2002 年 7 月第 1 版5.教学重点与难点中国当代流行的版式设计类型、文字块、图片、标题制作是重点；版式设计的原则、调色、输出是难点。6. 教学方法与手段教学方法与手段:（1）采用启发式教学法。在授课的过程中，教师避免采用灌输理论知识的方2式，而是采用提问和分析的方式，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间，同时也提高了学生的学习主动性。（2）采用参与式教学法。改变传统的单纯依赖教师讲授的方法，让学生参
3、与到教学过程中。学生可以就教师的讲授内容发表自己的见解，对问题和现象表达自己的看法。而通过小组讨论、专题汇报、小组辩论、情景模拟等方式，学生可以变被动听课为主动学习，既有利于提高学生学习的积极性、主动性，也有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和表达能力、团队合作能力的提高。（3）采用互动式教学法。教师提出问题或现象，启发学生的发散性思维，可以实现教学互动；而小组讨论、角色模拟的方式则可以起到学生之间相互启发的作用，进而又促进了教学。教学相长，扩展了教学的深度与广度。（4）采用案例教学法。在讲解过程中结合案例，加深学生对基本理论的理解和认识。同时将案例分析作为对学生掌握理论知识和分析解决问题能
4、力的检验，让学生以小组为单位，进行资料检索和问题分析，并提出小组意见，加强了学生的团队意识，同时也能起到相互启发的效果。7.考核方法与要求版面设计是实践性较强的课程。因此考核以考查学生的实际操作水平为目的。考核方法：平时作业成绩加完成规定题目的版面设计操作等实际操作成绩。用百分制计分。作业成绩占 60%，期末成绩占 40%。8实践性教学内容安排实践性教学内容安排课上与课下相结合，有目的、有计划组织学生参加各种创新活动。新闻学教育是一宽口径知识、重实践能力的培养模式。拓宽知识面，调动学生利用课余时间，开展丰富多彩的课外创新活动，调动学生的学习主动性，开发各种潜能，培养创新能力。结合专业学习特点，
5、倡导学生利用课余时间参加校内外的各种社会实践活动，拓宽自己的专业知识面和适应社会的能力。9先修课程与后修课程先修课程与后修课程先修课程：传播学概论、采访学、写作学、新闻摄影、报纸编辑后修课程：广播电视编辑、新闻史、新闻事业管理。 310其他有关说明其他有关说明大纲只是教学内容的重点与纲领性提示，在教学时不可拘泥于教材。 二、课程考核内容二、课程考核内容 第一章 版面设计概论第一节 报纸版面的功能第二节 报纸版面常识第二章 版面语言和设计第一节 版面编辑语言第二节 版面设计的基本形式第三章 版面设计制作流程和美化第一节 制作版面流程和注意事项第二节 版面的美化第四章 版面形式沿革与存在问题第一节 中外版面形式的沿革第二节 版面设计中存在的问题第五章 版面设计最新理念和风格第一节 版面设计最新理念第二节 版面设计风格第六章 北大方正飞腾排版环境设置第一节 整体环境设置和版面参数设置第二节 图片参数和工具、显示设置第七章 排版对象的操作4第一节 对文字、图片、图元的操作第二节 对文字块操作第三节 文字修饰和块操作第八章 表格和数学公式的操作第一节 表格的设计和操作第二节 数学公式的操作第九章 排版全局操作第一节 主页第二节 引用其他成果第三节发排与打印
