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1、 武汉市财政学校 国家中职教育改革发展示范学校 项目项目建设建设总结报告总结报告 2014 年 8 月 14 日武汉市财政学校 示范校建设总结 1 目目 录录 一、项目建设基本情况. 1 （一）项目建设总体进展及完成情况 . 1 （二）学校整体发展变化 . 1 （三）部分建设指标增量情况 . 2 二、建设工作机制与举措. 3 （一）建立校内四方协同的示范校建设组织保障体系 . 3 （二）严格采购与培训项目内部控制管理要求 . 4 （三）推行三会联动与目标管理工作机制 . 4 （四）确立重点专业 “431” 总体建设路径. 4 三、重点专业建设项目进展. 4 （一）人才培养模式与课程体系改革 .
2、 4 （二）师资队伍建设 . 9 （三）校企合作运行机制建设 . 11 四特色建设项目. 12 （一）创设魅力课堂项目体系，为学生提供“魅力菜单” . 12 （二）建设魅力课堂训练营，营造实用优雅的学习环境。 . 13 （三）打造魅力教师队伍，提升魅力课堂教学质量 . 13 （四）配置项目教学资源，丰富魅力课堂教学手段 . 13 （五）采取社团工作室运行模式，探索魅力课堂建设长效机制 . 14 五、建设经费与管理. 14 六、贡献与示范. 14 （一）对接武汉现代服务业发展，树立地方财经中职特色品牌形象 . 14 （二）参与财经商贸类专业职业教育教学改革与研究，担当骨干学校责任 . 15 （三
3、）发挥资源优势，服务行业企业 . 15 （四）加强对外宣传交流，促进同类学校共同发展 . 16 七、建设成果. 16 八存在问题与改进措施. 17 武汉市财政学校 示范校建设总结 1 武汉市财政学校创建于 1953 年，隶属于武汉市财政局，是一所以培养财经商贸类职业人才为特色的普通中等专业学校。学校座落在汉江之畔，磨子山下，占地 202 亩，建筑面积 9.52 万平方米，校园内苍翠环抱，四季飘香，是闻名省内的花园式学校。现有教职工 268 名，其中专任教师 182 名。开设有 10 个专业，在校生 3630 人。近年来，连续六届被评为“湖北省文明单位” ，先后获得武汉市“五一劳动奖状” 、 “
4、群众满意的中小学” 、 “师德建设十佳集体” 、 “招生工作先进集体”等荣誉称号，学校在湖北有地位，在全国有影响。 一、项目建设基本情况一、项目建设基本情况 （一）项目建设总体进展及完成情况（一）项目建设总体进展及完成情况 根据国家三部委 关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见 （教职成20109 号）和国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法 （教职成20117 号）文件精神，围绕示范校建设方案和任务书要求，学校着力实施会计、金融事务、物流服务与管理 3 个重点专业和“魅力课堂”特色项目建设，引领带动其他专业发展，全面推动学校教育教学改革和内部管理创新。经过两
5、年建设，任务书中承诺的建设任务已全部完成。 （二）学校（二）学校整体整体发展变化发展变化 示范校建设带动了学校内涵建设的全面发展，办学基础能力显著增强，教育教学改革进一步深化，校企合作深层突破，学生质量持续提高。在国家示范校建设的八个重点领域取得了一系列进展： 1创新办学模式，牵头武汉经济技术开发区职教园区建设，探索园区内职业学校对接产业、各具特色、错位发展的服务格局。确立中职学历教育与培训教武汉市财政学校 项目建设总结报告 2 育协调发展的办学模式。 2创新人才培养模式，实施企业调研和职业能力分析，形成体现校企合作、工学结合、课岗对接的人才培养方案。 3创新教学模式，以信息化教学为手段，实施
6、精品课程建设，推行项目教学， 完善实践性教学环境，形成新型理实一体化专业课程体系和相对完备的重点专业教学资源库。 4创新教学内容形式，以工作任务为导向，基于工作过程，推进校本教材建设，以校本标准教案为载体，体现新知识、新技能、新方法、新技术的教学要求。 5创新学校内部管理，推行 ISO9000 质量管理体系标准，建立健全学校内部管理制度与工作程序，构建现代学校教育教学和管理服务运行机制。 6创新教师队伍建设，服务教师职业生涯发展，着力培养名师-骨干教师-优秀青年教师三支队伍，形成双师筑基、名师引领、青蓝相继的教师队伍建设动态机制。 7创新质量评价模式，构建多元参与、全程考核，德育学分与学业学分
7、相互融通的“职业素养学分制”评价体系。 8创新信息化教学与管理服务，建设数字化校园，实现教育教学动态管理，信息化教学资源共建共享的保障平台。 （三）（三）部分部分建设建设指标增量情况指标增量情况 武汉市财政学校 项目建设总结报告 3 二、建设工作机制与举措二、建设工作机制与举措 （一）建立校内四方协同的（一）建立校内四方协同的示范校建设示范校建设组织保障体系组织保障体系 学校建立示范校建设领导小组、管理办公室、项目实施组和专家指导团队四方协同的示范校建设组织体系，发挥决策、实施、协调、监督、指导作用。 武汉市财政学校 项目建设总结报告 4 （二）严格采购与培训项目内部控制管理要求（二）严格采购
8、与培训项目内部控制管理要求 学校制定了示范校建设项目管理办法，严格执行政府采购政策、中央八项禁令和各项财务制度，规范项目建设过程。设计了示范校建设立项申请表、采购申请表等系列实施表格。力求做到建设过程中职责明确、资金归口、程序清晰，保证项目建设的顺利实施。 （三）（三）推行推行三会联动与目标管理工作机制三会联动与目标管理工作机制 为确保项目建设进度和质量，学校通过党政联席会、行政例会、教务例会形式，对示范校建设过程实行按月计划、按周落实。将示范校建设工作与绩效目标管理、季度工作纪实等管理形式相结合，采取校内立项，部门督办，资料归口等措施。 （四）确立重点专业（四）确立重点专业 “431431”
9、 总体建设路径总体建设路径 针对 3 个重点建设专业， 学校提出创新“人才培养方案立体化教材标准教案学生质量评价体系”四个环节、 夯实“专业教师队伍、数字化校园、学校 ISO9000 质量管理体系” 三个平台、 确保 “行业企业全程参与” 一个融通的 “431”专业建设路径。 三、三、重点专业建设重点专业建设项目进展项目进展 （一）人才培养模式与课程体系改革（一）人才培养模式与课程体系改革 1建立校企合作、工学结合、课岗对接的人才培养模式 武汉市财政学校 项目建设总结报告 5 围绕重点专业人才培养模式改革，学校通过现场走访、问卷调查、座谈交流等形式实施专业建设调研，校企合作开展职业能力分析，研
10、读政策走向、解析行业标准，创新人才培养模式。 会计专业建立起“学做一体、工学融合、课岗合一”的人才培养模式；物流服务与管理专业构架 “三段五轮” 进程， 通过物流学习三阶段， 校企转换五轮次，建立起“课岗对接、工学融合、学做一体、滚动轮训”的人才培养模式；金融事务专业建立起“课岗对接、能力拓展”的人才培养模式。 2构架服务学生就业、满足岗位需要、对接职业资格证书的理实一体化课程体系 课程建设遵循以能力为本位，以素质培养为目标，以信息化教学为先导的基本理念，凸显课岗对接、工学结合、理实一体改革要求。 会计专业课程体现课岗合一、双证融合、服务就业的特点： 物流专业课程体现理实一体、工学交替、校企实施、三段五轮的特点： 武
