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1、1教科版小学英语教材教科版小学英语教材 四年级上册四年级上册Book Three Module 2 My house 教学设计教学设计一、教材分析：一、教材分析：四年级上册第 2 模块主要学习如何谈论房子的居室和不同居室的常见活动。能在交际中表达欣赏和赞美。巩固字母 e 的长短音，学习字母组合 ch,ee,ea 在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。二、学情分析：二、学情分析：我校的四年级学生在二、三年级已经学习了辅音字母与元音字母的长短音的基本拼读规则，学生拼读单词的能力相对比较好，加上经过两年的英语学习，学生已经初步具备了一定的英语基础。在上一模块已学过如何描述物品的位置
2、和房间的摆设，本模块继续延伸到描述房子的各个居室，学习起来不难，但要记住各个活动的的词组及描述活动的句子还是需要老师的引导。四年级学生活泼好动，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣，但他们毕竟是低年段学生，课堂注意力容易分散，所以，我们要设计形式多样的、有趣的活动，吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。三、单元教学目标：三、单元教学目标：（一）语言知识目标1语音（1）复习 a，e，i，o，u，y 在重读开、闭音节中的发音。（2）能用正确的语音、语调朗读本节课的单词和课文对话。2. 四会掌握词汇：Welcome (to)，house,come,come in ,living-room,love,her
3、e it is! Wow，study，large,kitchen,beautiful,garden,toilet，building，flat，school，after，after school，live，bathroom，shower，take a shower，meal、have meals、watch、read、do、homework、do ones homework、grow。3句型1）复习并运用下面的句子谈论房子(1) There is / are .(2) Whats in/ on/ under/ .?(3) Is there (a/an) .in/ on/ under/ besid
4、e/ .Are there (any/ two/.) in/ on/ behind/ near/ .2(4) Do you have . Yes, I do. / No, I dont.(5) How many . are there .? There are .(6) Where is .? Its next to/ near/ .(7) I like to do something in the .(8) Where are .?Theyre on/ between/ in front of/ .4语法（1）表示房屋的居室有什么，可以用 there be 和 has 两种形式。（2）hou
5、se 与 flat 的区别：house 指独栋的房子，flat 指公寓楼中的一套房子。（二）语言技能目标1. 能运用元音字母 e 在开、闭音节的读音规则和字母组合 ee, ea 及辅音字母 ch 的发 音，推理其他符合这读音规则的单词的读音；2. 能听、说、读、写“四会”掌握本模块单词表中的单词；3. 能朗读并在图的提示下表演课文；4. 能谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交际中。5. 能在交际中表达欣赏和赞美。6. 能认识 Did you know 栏目的单词；（三）学习策略目标1学会借助 Phonics 或新旧单词对比来拼读、拼写记忆单词。2学生能对各种游戏、活动
6、和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。3在谈论物品的位置和房间的摆设过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调、合作的能力，提高语言运用的综合素养。（四）情感态度目标通过谈论房子的居室和不同居室的常见活动，增强学习英语的兴趣，激发学生热爱活动。四、教学重点四、教学重点1.听说读写“四会”掌握本模块的单词。2 .掌握重点句型并能在交际中使用。3.能朗读本单元单词、句子、课文。4.能综合运用所学句型在真实的情景中进行交际。3五、教学难点五、教学难点1. 能运用元音字母 e 在开、闭音节的读音规则和字母组合 ee, ea 及辅音字母 ch 的发 音，推理其他符合这读音规则的单词的读
7、音；2.能流利朗读本单元单词、句子、课文以及小诗。语音清楚，语调自然。3. 谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交际中。4. house 与 flat 的区别：house 指独栋的房子，flat 指公寓楼中的一套房子。六、教学策略：六、教学策略：1教的策略：（1）教学中组织形式多样的英语活动，根据课文中的小诗改编 chant，唱有关 fruit 的英文歌曲，让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇和字母的复现，从而深化学生对字母和单词的音、形、意的掌握以及句型的运用。（2）利用身边的事物、图画、实际情景等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。2学的策略：1）学会借助基本的
8、语音知识拼读单词。2）能够借助课文插图提高认读对话的能力。课时划分：课时划分：课时课时课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标第一课时新授课 Unit3 Lets talk1、学习本课单词及词组：Welcome (to)，house, come, come in ,living-room, love, here it is! Wow.2、谈论房子的句型:(1) Welcome to my house. -Thank you.(2) There is a living room in my house.(3) Wheres your bedroom? -1能听、说、读、写（四会）掌握本课单词及词
9、组2能听懂、会说句子(1) Welcome to my house. -Thank you.(2) There is a living room in my house.(3) Wheres your bedroom? - Here it is.并能在实际情境中运用。 3能正确理解并朗读课文对话。4- Here it is.3、课文的理解与正确朗读。第二课时巩固课巩固 Unit3 Lets talk Jiamins )( 2 )、The living room is . ( big, nice )( 3 )、There is a ( new , old )computer in my Jiam
10、ins bedroom. 【设计意图：考查学生对课文的理解。 】（三）巩固（三）巩固 1、利用多种形式巩固单词，齐读、单词游戏、背单词比赛等。2. 练习：补全单词1、h se. 2. r m . 3. b d r m. 4. l v ng room, 5. w lc me 6. l v 7. cl k 8. fl r 3、跟录音朗读课文、分角色朗读、小组读课文、齐读课文 。【设计意图：引导学生进一步回忆本节学习内容和句型的结构。 】（四）拓展（四）拓展1、分角色表演对话。2、Draw your house and talk about it.（五）作业设计：（五）作业设计：1. 抄写本节课学的
11、单词各 1 行及句子，Welcome to my house. -Thank you.8There is a living room in my house.Wheres your bedroom? - Here it is.2. Draw your house and talk about it.3.朗读并背诵 unit3 的课文。板书设计 Unit 3 Welcome to my house welcome (1) Welcome to my house. -Thank you.welcome to (2) There is a livingroom in my e (3) Wheres
12、your bedroom? - Here it e in livingroomloveHere it is .Unit 3 Welcome to my house第二课时第二课时一、教学内容教学内容 Unit 3 Lets talk & Fun With Language 二、二、教学目标教学目标 1. 能听、说、读、写（四会）掌握本课单词及词组：study large, kitchen, beautiful, garden, toilet.2. 能分角色朗读或表演课文对话；3、复习并运用下面的句子谈论房子:(1) There is / are .(2) Whats in/ on/ under
13、/ .?(3) Is there (a/an) .in/ on/ under/ beside/ .Are there (any/ two/.) in/ on/ behind/ near/ .三、三、教学重点教学重点1.单词的正确认读，记忆。2.句型的进一步运用。四、四、教学难点教学难点9句型的进一步理解运用五、教学媒体教学媒体：录音、金太阳课件、实物投影六、六、教学过程教学过程(一一)、热身与复习、热身与复习1.Sing the song: This is my house. （激发兴趣，继续学习新单词： kitchen 的意义及功能）2.朗读课文对话并分角色表演课文对话。（培养学生大胆说英语
14、的习惯和交际能力。）【设计意图：通过歌曲，快速进入学习状态。通过课文的的朗读回忆上节课时所学习内容。 】（二）呈现与操练（二）呈现与操练1、利用自画的房子的图画 T: Whats in my house? Look, there is a livingroom/ two bedrooms and a study/a kitchen/and a toilet. 学习单词 study /kitchen/toilet 并操练。2.四人小组利用自画的画，向同学介绍自己的房子：This is my house. This is my study/ kitchen/ bedroom/garden,3、要求
15、学生用上学过的形容词介绍房子，如：big ，small、nice、pretty、clean/large、beautiful 学习单词 large、beautiful4、利用课本 15 页的插图进行课文的替换练习。【设计意图：利用自画画，让学生更有兴趣学英语。 】（三）巩固（三）巩固 1、Fun with language 1、Listen and match ：听录音，根据所读的内容把单词和图连线。-check the answer2、Fun with language 2Read and tick or cross. -check the answer（四）拓展（四）拓展1、 活动手册 P9 页 第 1 题听力2、活动手册 P11 页 第 3 题（五）（五）小结与评价小结与评价101、学过的房间单词有：house、bedroom、living room、study. kitchen. toilet. 形容词有：big ，small、nice、pretty、clean、large、beautiful 2、There be 句型的运用。【设计意图：帮学生分类归纳知识。 】（六）作业设计：（六）作业设计：1、背诵 unit3 的单词，抄写本节课学的单词各 1
