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1、关于“感恩”作文的评讲课教案教学目标： 知识与能力： 1、了解、掌握本次作文的四大要求，并能以此为标准评析他人作文中的优缺点，找出自身 作文中的优缺点。 2、培养正确应对考试作文的能力 3、培养客观评价他人和自己作文的能力，并能较好的迁移应用。 过程与方法： 1、以学生作文为主要材料，适当引用课外资料拓展对比。 2、以学生为主进行评讲，教师引导学生找到正确的方向开展活动。 情感态度价值观： 1、培养学生感恩的心态。 2、培养学生积极主动参与学习的意识 教学重点：了解、掌握本次作文的四大要求，并能以此为标准评析他人作文中的优缺点， 找出自身作文中的优缺点；培养客观评价他人和自己作文的能力，并能较
2、好的迁移应用。 教学难点：以学生为主进行评讲，教师引导学生找到正确的方向开展活动 教学方法：阅读比较、分析评讲、拓展延伸 教具准备：多媒体 教学时数：1 课时教学过程： 一、导入： 配乐播放与感恩、感动有关的图片，让学生谈谈体会感受 （教师总结并板书：评讲以“感恩”为话题的作文） 二、回顾本次作文的要求，强调作文的重点（媒体显示） 以“感恩”为话题写一篇文章，题目自拟； 在写作中注意素材的选择，结构的组织，语言的把握，情感的表达。 让学生清楚作文评议的方向。 （学生朗读，教师在黑板板书作文四大要求） 三、 （榜上有名）媒体展示“榜上有名”四个字和作文有优点的学生姓名提高学生兴趣和自信。1 班
3、张译尹、李煜、黄园笛、雷凤林、刘奎、黄娟、郭小琴、胡丽、高敏、徐兴荣、 杜灵 2 班 程中贵、罗浩然、银丹、杨勇进、罗伟、温和林、聂力、陈敏、李国松、杜汶丽、 黄鑫、曾静、刘长宇、先润、许敬青教师总结：这些同学的作文有感情真诚，描写真切，让人想一睹为快，但在欣赏他们的作 文中的精彩作文之前，我们先一起来赏析一篇你们的同龄人的文章。学习一下我们应该怎 样评论一篇文章 四、 （它山之石）欣赏同龄人是同类作文的，学生阅读学习，总结文章结构 逆境，一样心怀感恩 当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感 恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高
4、原风煽动微弱的翅 羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？ 于是，我一直在思索：何为感恩？ 张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命， 最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息， 最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困 难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬 光大。中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩，团结一致，绝地反击，终于让沉默了 十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起。 回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周
5、围，需要我们去细 细体会。 记得聋哑盲人海伦凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感 谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识”这样一位重度残疾的少 女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不 幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大 的文学家。 也记得蛙泳皇后罗雪娟在 2004 年雅典奥运会夺取 100 米蛙泳金牌后，这样说道：“我感谢 我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人。 ”是的，敌人，正是赛场上的对手给予了她前进的 动力，给予了她压力，更给予了她必胜的信心。我们何不像罗雪娟那样，
6、怀着感恩的心， 对待生活中的每一位对手？ 是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现 一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢 老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难 在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。 教师评议，作为学生评论的范本，注重从作文的四大要求引导 一、逆向思维，富有创意。本文对逆境心怀感恩，不同于一般的作文，创意好。 二、材料丰富，内容充实。仅文中所引古今中外的事例材料就不少于 4 个，使得分析有理 有据。 三、文章结构清晰：总-分-总（导入-叙事议论 -过渡-叙事议论-总结）的结构。
7、 段落衔接过渡紧密 四、语言质朴，叙议结合，每一则材料都紧扣“感恩”的主题。刚才我们听的是别人的文章，本次作文中我们班也涌现出不少优秀的作品，下面我们就一 起来欣赏这些作文。五、 （佳作亮相） 1、请本次作文特别优秀的同学朗读自己的文章。 1 班 黄丹 那些付出，无怨无悔 2 班 胡春感恩曾萍 感恩生命 李小龙该怎样回报恩情沈钿滨拥有一颗感恩的心 于小香 感恩黄霞 母爱，深夜都没有停止 李凤 感恩落叶2、对其他学生，则要求他们认真听，并从作文要求的角度评析文章的亮点，教师也可适当 提问。 3、教师总结：朗读文章的优缺点和部分同学的优缺点（1） 、朗读的文章，情感真挚动人，结构清晰明了，语言流畅
8、优美富有感情，选材上有的 同学独到，有的普遍，但总体表达较好。 （2） 、公布的优秀同学中，大多数做到了四点要求的二到三点，在某些方面则略显不足， 个别同学文章很有特色，比如李国松、陈敏同学的文章，均采用寓言故事的方式展开叙述， 构思奇特独到，很有创意。六、 （美文欣赏）-化作清风归去 1、请学生美读文章，其余学生赏析。 2、教师简要评论：（四大方面）着重从优雅的语言，深邃的情感，丰富的内容，巧妙地衔 接过渡几方面。 七、 “心灵寄语， 学生阅读感悟 1、忠实于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。 2、学作文的过程也是学做人的过程。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌 出来！” 3、 “一个人感到感恩的事越多，他就越高尚。 ”（肖伯纳） 九、教师再次强调板书作文的四大注意事项，加强学习效果。 （板书） 作文注意事项：素材的选择 结构的组织 语言的把握 情感的表达
