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1、,11.美丽的小路,1.小路旁边和小路附近都住着谁?,1、学生初读课文,读准字音,读通句子。2、读第二遍,标出课文的自然段。3、提问:课文里都有哪些小动物?它们之间发生了一件什么事?,鸭先生,兔姑娘,鹿先生,自由读课文,一边读一边给自然段标上序号。(一、二、三),自主认字,1、读第一遍,找出蓝色快车道里的生字,多读几遍。2、小组合作交流认字方法。3、鼓励学生用多种方法识字。,xin l mn b j no 先 鹿 慢 鼻 积 脑 di ui tu lin n 袋 怪 推 辆 赶,ji n jn 久 干 净,熟字加偏旁:两辆 争净 干赶形近字比较:堆推 千干反义词比较:后先 快慢同音字比较:九久
2、 鸡积,先,xin,鹿,慢,鼻,积,脑,袋,怪,推,赶,久,干,净,不久 堆积 奇怪 推车鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,xin sheng,j,b zi,no dai,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mnmnde,我会认,干净 脑袋鼻子 奇怪,下一页,起来 赶快推车 车辆,下一页,哭着 急忙时间 花坛,鼻子,鼻子,堆积,不久,先生,奇怪,推车,慢慢地,干净,脑袋,赶来,一辆,摘苹果,朗读感悟,1、学生自读课文,读准字音,读通句子。2、生字娃娃都藏在课文里,请小朋友快速找出来。,小路美吗?到底是什么样的?,鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,
3、路旁开着五颜六色的鲜花。,鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花。,长长的小路,花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,小路这么美,大家都喜欢它吗?,兔姑娘轻轻地从小路上走过,说: “啊,多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过,说: “啊,多美的小路啊!”,想象说话。 如果你走在这条美丽的小路上,看见那花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,你会说些什么呢?,“啊,多美的小路啊!”我仿佛看见了,啊,多美的小路啊!”我仿佛听见了,小路真美啊!我仿佛闻到了 ”,朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步,说说话。,想一想: 后来呢?小路还像我们想的那样天天那么美吗?,可是过
4、了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。,可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾。,j,b,兔姑娘又从小路上走过,皱起了眉头,说: “呀,美丽的小路怎么不见了?”,鹿先生又从小路上走过,捂上了鼻子,说:“咦,美丽的小路哪儿去了?”,鸭先生也叫起来:,“天哪! 我的美丽的小路呢?”,“呀,美丽的小路怎么不见了?” “咦,美丽的小路哪儿去了?” “天哪!我的美丽的小路呢?”,(皱起了眉头):呀,美丽的小路怎么不见了?(捂上了鼻子):咦,美丽的小路哪儿去了?(叫起来) :天哪!我的美丽的小路呢?,美,脏,小路上的垃圾是从哪儿来的呢?谁发现了秘密?他们是怎么把小路找回来
5、的?,他看着看着,忽然一拍脑袋,说:“我明白了,这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”,他看着看着,忽然一拍脑袋,说:“我明白了,这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”,“我明白了,这都怪我!怪我!”,1我要把美丽的小路找回来。2我一定要把美丽的小路找回来!,“我一定要把美丽的小路找回来!”,鸭先生怎样把美丽的小路找回来?,鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。,兔姑娘和鹿先生看见了,也赶来帮忙。他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。,没过多久,一条干干净净的小路又出现了。,gn jng,没过多久,一条干干净净的小路又出现了。,兔姑娘说: “美丽的小路好香啊!”
6、鹿先生说: “美丽的小路好亮啊!” 鸭先生对朋友们说: “让美丽的小路一直和我们在一起吧!”,美丽的小路好亮啊!,让美丽的小路一直和我们在一起吧!,美丽的小路好香啊!,兔姑娘说: “美丽的小路好香啊!”好,鹿先生说: “美丽的小路好亮啊!”,鸭先生对朋友们说: “让美丽的小路一直和我们在一起吧!”,鸭先生对朋友们说: “让美丽的小路一直和我们在一起吧!”,保护环境从我做起,你想对鸭先生说些什么?,1、你喜欢文中的谁?为什么?揭示课题:夏夜的景色这么美,小动物们助人为乐的精神更美。,先,先,xin,先生先后,干,干,n,干净,起,起,q,起来一起,赶,赶,n,赶紧赶快赶车,明,明,mn,明天明亮光明,净,jn,干净洁净净化,净,这些垃圾哪里去了呢?,我们周围的垃圾是从哪里来的呢?,咱们一起去了解一下吧!,果皮箱果皮箱,果皮箱,马路边,它站岗,不怕淋雨晒太阳。张着嘴,把话讲:果皮纸屑交给我,不要扔在大街上。,