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1、雅安市高中雅安市高中 20112011 级第三次诊断性考试级第三次诊断性考试 理科综合理科综合 生物部分生物部分理科综合共理科综合共 300300 分，包括物理、化学、生物三部分，考试时间共分，包括物理、化学、生物三部分，考试时间共150150 分钟。分钟。生物试卷分为第生物试卷分为第 I I 卷卷( (选择题选择题) )和第和第 IIII 卷两部分，共卷两部分，共 4 4 页，满分页，满分9090 分。分。注意事项：注意事项：1.1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用答题前，考生务必将自己的姓名、考号用 0.50.5 毫米的黑色墨水毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正
2、确。签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2.2.选择题使用选择题使用 2B2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用择题用 0.50.5 毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3.3.考试结束后，将答题卡收回。考试结束后，将答题卡收回。第第卷卷本卷共本卷共 7 7 题，题，每题每题 6 6 分，共分，共 4242 分。在每题给出的四个选项中，只有分。在每题给出的四个选项中，
3、只有一项是最符合题目要求的。一项是最符合题目要求的。1.1.右图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列右图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是说法正确的是A.A. 这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸无氧呼吸B.B. 该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用C.C. 该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统D.D. 该细胞已经高度分化，失去了细胞的全能性该细胞已经高度分化，失去了细胞的全能性2.2.下列有关利用哺乳动物成熟红细胞进行实验的叙述
4、，正确的是下列有关利用哺乳动物成熟红细胞进行实验的叙述，正确的是A A可用同位素标记法追踪血红蛋白的合成和分泌过程来证明生物可用同位素标记法追踪血红蛋白的合成和分泌过程来证明生物膜之间的协调配合膜之间的协调配合 B B可利用血红蛋白的颜色来可利用血红蛋白的颜色来监测凝胶色谱法分离血红蛋白的情况，监测凝胶色谱法分离血红蛋白的情况，比血红蛋白分子大的物质先洗脱出来比血红蛋白分子大的物质先洗脱出来C C不可用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜不可用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜D D可用成熟的红细胞来提取可用成熟的红细胞来提取 DNADNA 3.3.下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是下列关于生物科学
5、史的相关叙述，错误的是A A摩尔根用假说演绎法并通过实验证明了基因位于染色体上摩尔根用假说演绎法并通过实验证明了基因位于染色体上B B孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概孟德尔用豌豆做实验发现了两大遗传定律但没有提出基因的概念念C C现代生现代生物进化理论认为，自然选择导致种群基因频率的定向改物进化理论认为，自然选择导致种群基因频率的定向改变变D D拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的拜尔通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由生长素引起的4.4.下列关于某二倍体动物细胞分裂的叙述错误的是下列关于某二倍体动物细胞分裂的叙述错误的是若正常分裂的细胞中有若正常分裂的细胞中有
6、XYXY 染色体，则该细胞一定不是次级精母染色体，则该细胞一定不是次级精母细胞细胞 若正常细胞分裂后期有若正常细胞分裂后期有 1010 条染色体，则该细胞的分裂方式为条染色体，则该细胞的分裂方式为减数分裂减数分裂 若正常分裂的细胞内基因若正常分裂的细胞内基因 A A 和和 A A 正在分别移向细胞两极，正在分别移向细胞两极，则该细胞处于有丝分裂后期则该细胞处于有丝分裂后期 3232P P 标记的细胞在培养液中进行有丝分标记的细胞在培养液中进行有丝分裂，在第一次分裂后期有一半染色体含有裂，在第一次分裂后期有一半染色体含有3232P P 标记标记A A B B C C D D5.5.下图表示机体内
7、生命活动调节的途径。下列说法正确是下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是A A若若 A A 表示人体处于应激状表示人体处于应激状态，人体通过途径态，人体通过途径的调节方式的调节方式属于神经属于神经体液调节体液调节B B若若 A A 表示血糖浓度过低，人体可通过途径表示血糖浓度过低，人体可通过途径进行调节来进行调节来维持血糖维持血糖恒定恒定C C若若 A A 表示寒冷环境，人体可通过途径表示寒冷环境，人体可通过途径、和和来维持体温恒定来维持体温恒定D D若若 A A 表示血浆渗透压升高，人体可通过表示血浆渗透压升高，人体可通过使垂体合成抗利尿使垂体合成抗利尿激素量增加激素量增加6 6破
8、伤风外毒素是由破伤风杆菌产生破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，该毒素经脱毒处理后成为类毒素，可刺激机的一种强毒性蛋白质，该毒素经脱毒处理后成为类毒素，可刺激机体产生抗体。下图是某科研小组进行的一组免疫学实验。下列体产生抗体。下图是某科研小组进行的一组免疫学实验。下列叙述叙述中，正确的是中，正确的是A.A.甲组小鼠死亡是因为其无免疫能力甲组小鼠死亡是因为其无免疫能力B.B.乙组小鼠注射的免疫血清中含有特异性抗体乙组小鼠注射的免疫血清中含有特异性抗体C.C.丙组小鼠注射的类毒素属于抗体，有特异性丙组小鼠注射的类毒素属于抗体，有特异性D.D.丙组小鼠获得的免疫有效期比乙组小鼠短丙组小
9、鼠获得的免疫有效期比乙组小鼠短7.7.某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（研究中，探究不同浓度的生长素（IAA)IAA)对对黄化豌豆幼黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，得到右图所示实验结果。图所示实验结果。下列说法错误的是下列说法错误的是A.A.实验中需要设置实验中需要设置 IAAIAA 浓度为浓度为 0 0 的对照组的对照组B.B.光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行暗中进行C.C.当生
10、长素的浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的产生，进而抑当生长素的浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段细胞伸长的作用制生长素促进切段细胞伸长的作用D.D.某实验组茎切段长度增加了某实验组茎切段长度增加了 50%50%，通过分析该茎切段的乙烯产量，通过分析该茎切段的乙烯产量不能确定处理该茎切段的不能确定处理该茎切段的 IAAIAA 浓度与最适浓度的大小关系浓度与最适浓度的大小关系第第 IIII 卷卷本卷共本卷共 4 4 题，共题，共 4848 分。分。8 8. .（1212 分）微生物连续培养时，一部分旧的培分）微生物连续培养时，一部分旧的培养基以一定的速度流出，同时不断有
11、等量养基以一定的速度流出，同时不断有等量的的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要。研究人员将大肠杆菌质的需要。研究人员将大肠杆菌 JA122JA122 菌株接种到葡萄糖含量受菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中，连续培养多代，然后取样分析其中存在的新到限制的培养基中，连续培养多代，然后取样分析其中存在的新菌菌株。请回答下列问题：株。请回答下列问题：（1 1）用于连续培养）用于连续培养 JA122JA122 大肠杆菌的培养基从物理性质看属于大肠杆菌的培养基从物理性质看属于 。培养基中除了含葡萄糖作为。培养基中除了含葡萄糖作为 外，还应该含有外，还应该含有
12、 。（2 2）样品中共发现）样品中共发现 CV101CV101、CV103CV103、CV116CV116 三种新菌株，产生新菌株的三种新菌株，产生新菌株的原因是由于原因是由于 JA122JA122 大肠杆菌发生了大肠杆菌发生了 导致的，产生三导致的，产生三种不同类型的新菌株说明种不同类型的新菌株说明 。（3 3）下图表示将）下图表示将 CV101CV101、CV103CV103、CV116CV116 三种新菌株混合在一起培养的三种新菌株混合在一起培养的生长情况，三者之间互为生长情况，三者之间互为 关系，并保持稳定生长水平，关系，并保持稳定生长水平，没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象
13、，说明它们已没有出现一种菌株生存而另外两种菌株灭绝的现象，说明它们已经具有了不同的适应能力，这是经具有了不同的适应能力，这是 的结果。的结果。（4 4）对三种菌株的代谢差异进行分析发现，）对三种菌株的代谢差异进行分析发现，CV103CV103 对葡萄糖吸收率最对葡萄糖吸收率最高，代谢终产物是醋酸高，代谢终产物是醋酸盐。进一步研究表明，盐。进一步研究表明，CV101CV101 可以在过滤的培养过可以在过滤的培养过 CV103CV103 的培养的培养基中生长，据此作出的基中生长，据此作出的推测是：推测是： 。请设计并完成下列实验步骤，。请设计并完成下列实验步骤，来验证你的观点。来验证你的观点。配制
14、配制 的固体培养基（的固体培养基（A A 组组);); 和不含碳和不含碳源的固体培养基（源的固体培养基（B B 组）组） ；将等量的适量稀释的将等量的适量稀释的 CV101CV101 菌液分别接种到菌液分别接种到 A A、B B 培养培养基中培养一段时间，基中培养一段时间，并并观察记录菌株的生长情观察记录菌株的生长情况。实验过程应在况。实验过程应在 条件下进行。条件下进行。预期实验结果：预期实验结果： 。9.9.（1212 分）分）下面的甲下面的甲、乙、乙两图反映了二氧化碳含量两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光和光照强度对绿色植物光合作用的影响。合作用的影响。请据图回答：请据图回答：（1 1）对于温室里的农作物，增施）对于温室里的农作物，增施农家肥可以提高光能利用率，农家肥可以提高光能利用率，其原理符合其原理符合 图。图。（2 2）若乙图曲线表示某植物在恒温）若乙图曲线表示某植物在恒温3030 C C 时光合速率与光照强度时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为作用和呼吸作用的最适温度分别为 2525 C C 和和 3030 C C
