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1、1小议初中英语口语教学长期以来，初中英语口语教学一直是个薄弱环节。考试中没有对口语的安排，使口语教学一直处于一种可有可无的状态。但是随着中国改革开放实践的进一步深入，中国与世界的交往越来越密切，全社会对英语人才的需求急剧增加。人们迫切希望能用英语与外界直接交流，互通信息，以及从事各种洽谈活动。英语口语表达能力的重要性也日益凸现出来，学生越来越希望能够摆脱“哑巴英语”的困境，提高他们的英语口语水平。因此如何提高学生的英语口语水平，也越来越受到英语界人士的广泛关注。 我们学习口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利准确恰当。 如何突破英语口语教学？一般来说，衡量
2、一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2流利程度； 3语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4内容是否充实，逻辑是否清楚。 这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。 第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿、背诵、复述练习。目的是训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读、做练习题、听英语磁带、看英语录像和电影等，来扩大词汇量，掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握， “熟练”是与人会话的前提，只有熟练，
3、在会话时才能流利。熟练的标准就是要2达到不加思索地脱口而出。 第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。 （一）模仿 模仿是学习外语主要方法之一，模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子轻松地说出来，脱口而出。 大声模仿的目的首先是使口腔的肌肉充分活动起来，改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式（汉语发音的运动模式），使嘴与大脑逐渐协调起来，建立起新的口腔肌肉
4、的运动模式（英语发音的运动模式）。若在练习时总是小声在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大声说话时，就可能发不准音，出现错误。二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识、有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。三要坚持长期模仿。一般来说，纯正优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于习惯于说汉语的初中生学说英语更是如此。过渡需要一段时间，时间的长短取于学生的专心程度。练习模仿是件苦差事，常常练得口干舌燥，此时一定要坚持，喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理，今天烧把火，水刚热，就把火撤了，明天又是如此
5、，水永远也烧不开。 模仿的标准：模仿要达到什么程度才算模仿好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。 “像”是指模仿者的语音、语调等都很接近所模仿的语言， “是”就是不仅在语音、语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。我们不要求也不可能达到这种程度。 3模仿的具体方法：第一步，模仿单词的语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，口腔肌肉要充分调动起来，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发难了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来（脱口而出）。对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听
6、几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、失去爆破、不完全爆破、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿， “他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口
7、语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。（二）复述 学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。 复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为初中生后一种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，练习越多遗忘数就越少。在刚开始练习4时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述
8、接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。 复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。 复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。 寻找学伴一起练习口语，英语角是个不错的地方，在那我们不但
9、可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么也没有关系，有很多种方法可以自己练习口语，如通过自己对自己讲英语来创造英语环境，可以对自己描述所看到的景物，英语口述自己正在做的事情。 这种英语口语学习方法非常有效且很容易坚持口译汉英对照(或英汉对照)的简单小说或其它读物。首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误、缺点和进步。请注意:开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段就可以计时练习，以加快反应速度和口语流利度。多看动画，比如阿拉丁狮子王花木兰小飞侠白雪公主泰山海底总动员等等，这些都有英语配音版本的，相信很多学生都会喜欢看的，边看就边理解英语。另外5看看一些老电影也可以提高我们口语的有用方法，比如小鬼当家圣诞老豆精灵鼠小弟这些适合学生看的英文电影都不错，同时也可以提高他们的兴趣。
