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1、齐白石教学设计教材分析教育的根本出发点和归宿是人的发展，美育是人的全面发展的主要组成部分。在欣赏和评 述这一领域中要努力培养学生形成正确的审美观、价值观， 基于此， 本课将通过学习齐的作 品及其人其事， 使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而 提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪 感。学生分析学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村 学校的学生， 对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、 探究性 学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。教学目标情感和价值观目标：感受体会画家的人格
2、及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以 及热爱民族传统艺术的情感。知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。理解似与不 似之间的含义。过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。难点：体验不拘形式的绘画创作，三则间的评价。教学准备教师准备：课件范画实物虾若干学生准备：绘画工具材料（国画，黑白画）教学流程一导入在任何一个绘画展览里，只要有齐白石的作品，那么最突出的一定是他的画，哪怕就 算是一幅小品夹在别人的大件里，也仍然十分突出，为什么他的画如此受欢迎呢？他的绘画 艺术有哪些方面
3、的特点呢？带着这些“？” ，我们一起走进齐白石（PPT 漫画齐白石板书齐白石）师：简介齐白石二欣赏有位漫画家何君华先生为齐白石画了这样的漫画，（PPT ）我们来看看它有什么特点学生通过讨论：眼睛、嘴 - 虾胡子 -蝌蚪、山泉鼻子 - 葫芦帽子 - 山师：这些都是我们生活中最熟悉的事物，花果虫草是齐白石最擅长的作画素材（欣赏作品）同学们觉得他画的如何？生评价：栩栩如生生动自然 ,师：说的真好， 生活中的常见的物象在齐白石的绘画却出现栩栩如生的景象，这也是齐 白石的绘画吸引人的地方。PPT 齐白石作品不倒翁学生欣赏讨论师讲述画面背后的故事，反映齐白石身怀赤子之心、热爱和平。（通过漫画欣赏能够简洁地
4、的让学生了解白石绘画的特色。）师总结：齐白石专长画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。洋溢着 自然界生气勃勃的气息。他用深情的笔， 勾画出温馨简朴的生活气氛，并给一向高雅的文人 画注入了新生命：劳动者的精神。 也正是他的作品是那么贴近生活，贴近自然， 贴近老百姓， 所以他被称为“人民艺术家”。不管男女老少，不管是什么阶层知识分子，农民都十分喜欢 他的作品，这也正是齐白石绘画的最大特点雅俗共赏（通过欣赏让学生了解绘画的的特点。）三深入欣赏说说艺术的形成欣赏作品虾和生活中的虾对比，进行讨论。过度：听说他小时侯经常在自家门前的小河沟里捉虾，离开家乡后的齐白石十分怀念童年美好宁静的快
5、乐时光，于是在自己的书房里养了些长臂青虾, 天天观察写生。试一试出示事物真虾，下面我想请同学们画一画。要求不拘形式，自由创作，简单评价 学生作品。后出示齐白石作品虾与事物虾进行讨论异同同：生动活泼可爱异：虾腔脚须节经过这样的取舍提炼，齐白石平凡无奇的虾推向了艺术的殿堂，它比实物虾更典型更 深刻了。这种艺术来源与生活而高于生活的艺术法则是艺术创作的灵魂。师：都说艺术的形成需要选择需要取舍，而不是纯粹的照搬自然，齐白石是不是一下 子就能画出这么好的作品呢？那么齐白石画虾又是经历一个怎样的创作过程？据齐白石所言：余之画虾已经数变,初只略似 ,一变毕真 ,再变色分深淡 ,此三变也。下面想请同学们辨认下
6、这三种不是阶段的虾学生讨论阐述 ,老师总结：第一阶段：画有点点外形的像。第二阶段从六十二岁开始，他在案头水盂里蓄养长臂青虾，每日数次进行细心观察或写生作画， 对虾的结构和各种动态进行认真研究。以写实为主， 外形很像， 但精神不足， 看不出虾的动 感和半透明的质感。第三阶段到六十六岁，他对虾的动势和神态作了进一步细致的观察，熟悉了虾前进后退、急 游缓游、 斗殴跳跃等多种情态，利用生宣纸的特性，在表现技法上作了更深一层的研究。用 笔用墨变化增多， 虾体开始出现透明质感，头胸前端有了坚硬感，虾体间也出现了浓淡变化。 到六十八岁时， 他成功的运用 “ 破墨法 ” 在墨色未干之际加了一笔浓墨在头胸部的淡
7、墨上，不 但加重了虾的分量，也表现出了虾体躯干的透明。同时改进了虾的眼睛画法，两黑点改向外 横。这就是他说的第三变 色分深澹。到七十岁后他画的虾才基本定型，但仍在用笔用墨和突出虾的特征上下功夫。，到八十岁 后达到了炉火纯青的境地。 虾为白石先生晚年精品，画面中六只长臂青虾分出了浓淡虚实、疏密层次、参差聚 散，因而错落有致。大群中有小群，既有整个群体的动势，又有各自体态的区别，注意了虾 体部的关连与虾钳、虾须的疏密组合布局，做到了雅淡清新、 生动可人， 在齐白石笔下， “ 虾” 这个极平凡的小动物就变成了极不平凡的珍贵艺术品了。正如他自己所言：妙在似与不似之间。从生活的真实走向艺术的真实，也是齐
8、白石绘画 走向成熟的标志。也为他在中国近代绘画取得巨大成就奠定了基础。偏偏有一个人对齐白石有质疑，他就是当代著名作家老舍。一天老舍到齐白石家做客， 随手翻开一本书，看到查初白的一句诗“蛙声十里出山泉”于是就请齐白石以此为题作画。同学们如果你是齐白石你会怎么画呢？生：,欣赏作品蛙声十里出山泉进行分析。同学们当你看到这些小蝌蚪的时候你想到了什么？（小蝌蚪找妈妈青蛙）想到青蛙后又想到什么？（蛙声）不仅有蛙声还有溪水淙淙之声。原来 ,白石老人并没有去画那些鼓腮鸣叫的青蛙,画的是山涧乱石中泻出一片急流,有几 只蝌蚪在戏水 ,高处画了几笔远山。这乱石、 急流、 蝌蚪、 远山 ,水乳交融 ,十分和谐 ,惟妙
9、惟肖 地表现了画题的意境。正面不画画侧面，让人心领神会。如此破题、如此创意，怎能不叫人 拍手称绝。从齐白石笔下的世界里，我们可以体会到他童心不泯，对生活始终抱有美好的向往。正 是这种率直的个性、纯真的童心使他能够始终创造出情趣盎然、令人愉快的艺术形象。同时 也让我们得以从中窥见白石老人单纯而不简单、真率而不粗俗、 热烈而不痴狂、 鲜明而不华 艳、诙谐而不滑稽的心灵，并由此进一步感受到从其作品流露出来的亲切与可爱。（更好理解艺术源于生活又高于生活的含义。）四、作业 ：体会欣赏齐白石的绘画后，想不想看看老师是怎么画虾的？教师演示同学们想试下吗？评价：每小组评出一张画进行展示，学生进行评价（老师：技法熟练；大师：不仅技法如火纯青还有深厚的文化底蕴和艺术修养）总结：现在我们知道为什么他的画是如此的吸引人了吧？生：,五：拓展思考有位西班牙的艺术家毕加索说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。 ”西方艺术 家也称齐白石是为了不起的画家，可见其在中国画上的造诣之高，在世界上都是享有盛名。 可是白石老人在谈到自己的艺术成就时，说过一句令人惊讶和引起争论的话：“我的诗第一， 印第二，字第三，画第四。”？下节课我们接着聊。六、板书设计：齐白石雅俗共赏艺术源于生活高于生活妙在似与不似之间七、反思
