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1、88盗火的英雄盗火的英雄教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能1会认“盗、焰、茴、莽”等 8 个生字。2了解普罗米修斯盗火的经过。3、能正确、流利地朗读课文。复述课文。过程与方法过程与方法:通过阅读，掌握课文内容，引导复述课文。情感态度与价值观情感态度与价值观:感悟普罗米修斯的聪明、勇敢和慈善。重点：重点：了解普罗米修斯盗火的经过。难点：难点：了解普罗米修斯为盗火所付出的代价，从中受到教育。教法：教法：引读法。学法学法：讨论交流法、读思法。教学准备教学准备:投影片。课时安排：课时安排：一课时教学过程教学过程一、导语揭题一、导语揭题1. 同学们，昨天我们已经学习了夸父追日这篇神话故事。今天，我
2、们再来学习一篇神话故事盗火的英雄 。（板书课题：盗火的英雄）2. 学生读题，围绕课题质疑。3、投影出示课文插图，说说你看懂了些什么。二、自学课文二、自学课文1. 自由朗读课文。2. 出示自学提示。（1）读课文，把字音读准。（2）联系上下文理解词语。（3）思考：盗火英雄是指谁？他为什么要盗火？他是怎样盗火的？三、全班汇报自学成果：三、全班汇报自学成果：1. 指名分段读课文，检查是否读得流利。2. 学生交流对词义的理解。3. 汇报思考的问题。（1）盗火英雄是指普罗米修斯。因为他看到人类没有火的悲惨情景，心里非常难受。（2）学生读课文第 34 自然段，了解普罗米修斯是怎样盗火的。学生画出文中描写普罗米修斯盗火的有关语句。在这些句子旁边写上自己的体会。 （聪明）（3）指名学生读课文第 610 自然段，了解普罗米修斯盗火后所受到的惩罚。学生画出文中自己深受感动的地方。在这些句子旁边写上自己的体会。 （勇敢）投影出示句子：为人类造福，有什么错呢？我可以忍受各种痛苦，但是，我的意志是不能动摇的。a. 学生反复朗读普罗米修斯说的这段话。b. 说说你从中感悟到了些什么？（为了造福人类，甘愿受苦）c. 播放普罗米修斯受罚的场面，让学生感受他的坚强。4. 学生再读课文，说说读了这个故事后，你体会到了些什么？四、拓展、延伸四、拓展、延伸1. 指导学生复述课文。2. 谈谈学完本课后的感受。
