《(沪教版)一年级语文下册教案 一个奇怪的问题 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(沪教版)一年级语文下册教案 一个奇怪的问题 2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一个奇怪的问题一个奇怪的问题教学目标:教学目标:1.能够在阅读过程中认识本课 7 个生字。能用音序查字法查到 3 个字的页码。2.能正确朗读课文,能根据带点词的意思,读出句子的语气。3.知道伊琳娜从小动手实践,勤于思考,大胆质疑的品质。4.按要求做实验,用几句话说一说实验的过程和结果。重点和难点:重点和难点:1.朗读课文,音序查字。2.按要求做实验,用几句话说一说实验的过程和结果。教学准备:教学准备:师:多媒体课件。生:做一做书中的实验。教学过程:教学过程:一、出示课题:质疑一、出示课题:质疑1.出示课题:一个奇怪的问题齐读课题。学习生字:怪2.师:读了课题,你想知道些什么?一个奇怪的问题是什
2、么?谁提了奇怪的问题?为什么说是个奇怪的问题?后来这个奇怪的问题解决了吗?二、感知课文二、感知课文, ,学习生字学习生字1.带着刚才提出的问题,听听课文录音。2.你们自己想不想读读课文,边读边自学课文中的生字。3.交流:这个奇怪的问题是什么?谁提出来的?出示:在满满的一杯水里,放进一颗石子,水就会溢出。如果把同样大小的金鱼放进去,水却不会溢出。你们说这是为什么?自由读,个别生读,齐读。1.小组合作,学习生字:提 互相帮助读通句子。 用你们喜欢的方法记住这些字。 交流2.最后这个问题解决了吗?是谁解决了这个问题?出示最后一节。简介居里夫人。读读课文,找出其余生字,同桌互相学。三、朗读课文,感受内
3、容三、朗读课文,感受内容1.读课文,想想:科学家向小朋友提出这个问题后,三个小朋友分别是怎样表现的?2.学习 26 节。 自由朗读,找找:小女孩,小男孩伊琳娜分别是怎样说的?怎样做的?指导读句:她挺生气。第二天,她去问科学家:“叔叔,你为什么提个错误的问题?”朗读 26 节 小组轮流读 师生配合读 分角色朗读 我们也像伊琳娜一样,动手试一试,看看这是不是真的?请学生上台做这个实验。3.过渡:那么科学家为什么要提这个问题呢?读读第 7 节重点指导读出“哈哈大笑”的语气。四、动手做实验,说话练习四、动手做实验,说话练习有人说,把生鸡蛋握在手心里,无论你怎样用力,鸡蛋都不会碎。请你动手试一试,把实验过程和产生这个现象的原因告诉大家。 五、复习生字,积累词语,巩固音序查字法五、复习生字,积累词语,巩固音序查字法1做“解开小问号”游戏巩固生字。2 “知识老爷爷送礼物”游戏,积累词语。3比比谁的动作快:用音序查字法查出“挺、叔、误”三个字的页码。4我来描一描,写一写。六、板书:六、板书:一个奇怪的问题科学家说:金鱼放进满满的一杯水里,水不会溢出来。伊琳娜把金鱼放进满满的一杯水里,水会溢出来。做实验,试一试。证明不对,所以是一个奇怪的问题。做实验,试一试。证明不对,所以是一个奇怪的问题。