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1、第一届 文学与资讯科技国际会议 2003 年 12 月 9-11 于台北 清华大学 元智大学1日本的中国古代文学研究与信息处理木村 守(东京学艺大学讲师)1 东京学艺大学开设的信息处理基础演习及国语科与信息处理 (1)信息处理基础演习因为它是必修科目, 一年级的学生不管理科文科都得学习。内容是电脑操作 法、安装软件的方法、作成 HTML 及 Internet 利用法等等。以前我教过文科系的 学生。当时, 不少学生进大学後才开始用电脑, 所以理科文科一起学习同一内容 也没有什么问题。但是, 现在, 在高中已经开始学习信息处理, 这样, 大学生的信息处理 水平也更高了。因此, 大学的信息处理课的内
2、容应该有所改变和充实。(2)国语科与信息处理讲义题目是国语科与信息处理(其他学科有科与信息处理, 比 如数学科有数学科与信息处理, 音乐科有音乐科与信息处理等等), 但 是现在听课的人都是和听信息处理基础演习课的差不多一样。所以讲义内容 也没有很大的差异。习惯使用电脑的学生一定会用电脑做自己的研究。这是信息处理课本来 应有的状态。使用电脑的能力是进行研究的手段, 而不是目的。这样科与 信息处理课的作用, 今后会越来越重要。2 日本的中国古代文学研究(1)编制自己使用的字库近十几年来, 在日本也有不少研究者开始使用电脑了。在此以前, 用打字机 的人也很少见。电脑或打字机里面可以用的汉字不算多。只
3、用 JIS 汉字的话, 我 们研究中国古代文学的人, 输入一个诗人的诗赋也会遇到汉字不够用的问题。所 以, 大家都自己制造规格外的字。各人都有自己编制的外字的字库。这样字库是 各人随便编制, 不能互相利用。各人自己编制的资料库也不能互相利用。第一届 文学与资讯科技国际会议 2003 年 12 月 9-11 于台北 清华大学 元智大学2(2)利用大型汉籍文献资料库最近, 围绕电脑的环境有很大的变化, 真可谓日新月异。有人说:电脑是 永远没有十全十美的, 确实是这样。但是, 电脑日日进化只会给人带来方便。 现在四库全书电子版及四部丛书电子版等大型资料库已经完成了, 我们 利用这些资料库就能很容易地
4、找到书籍里面所有的词语、诗句的出典等等。日本的文学研究者（特别是年轻人）研究中国古代文学时, 都使用电脑。如 果不利用电脑的话, 文学研究也不能进行。没有四库全书电子版及四部丛 书电子版等的大型资料库的时候, 为了知道某个词语的意义, 我们就得查词典, 找到出典的书籍后, 再要从卷头翻到卷末, 寻找有没有那一句。找到后, 才好不 容易确定词语的意义。所要的时间很多很多。现在呢? 要找哪个词语就可以检索 哪个词语, 而且转眼就找得到。不过, 也有一个新的问题。检索结果不多的话比 较简单, 但是有的词语检索结果超过一千、一万。我们研究者都好像成了一个辞 书编者, 应该把检索结果一个一个斟酌后, 才
5、能确定词语的意义。3 利用电脑进行研究中国古代文学上的几个问题(1)汉字数码的问题现在 ISO10646(所谓 Unicode)已经普及, 使用汉字的环境很方便了。但是, 汉字就是国家的遗产。日本有日本的汉字, 中国也有中国的汉字。日本的汉字就 是为了写日语的。中国的汉字就是为了写中文的。而 Unicode 里既有日本的汉字, 也有中国的汉字, 混在一起。用字的时候应该充分注意。还有一个异体字的问题。在 Unicode 里本来就有异体字的问题。我认为整理 异体字是目前应该最优先解决的问题。比如说:东京学艺大学的艺(y) 字, 用中国简体字写的话是艺, 但用繁体字的话是藝, 用日语常用字写 的话
6、是芸 。这还不算麻烦, 麻烦的是日语常用字的芸与中文的芸(yn) 字, 字形完全一样而意思完全不一样。(2)利用大型资料库的问题上面说到的异体字的问题, 在利用资料库时也会发生。现在还没有整理异体 字的构造,所以在检索时即使明白各字的异体关系,也还是不够充分。为什么呢? 例如, 想找藝字, 而中文简体字的艺或者日文常用字的芸, 以及中 文的芸(yn)字都会出现。就是说, 连不想找的字也找出来了。因为机器程 序怎么也不能区别芸(y)字和芸(yn)字的不同。再如,巳 已 己 的异体关系, 机器也不能区别。这些字在影印上原来没有什么区别。 已字有第一届 文学与资讯科技国际会议 2003 年 12 月
7、 9-11 于台北 清华大学 元智大学3的地方写成巳或己, 己字有的地方写成巳或已 。读者除了 从上下文判断确定字的意义以外, 没有别的办法。(3)为了利用大型资料库的方便为了方便利用大型资料库, 我觉得应该考虑更简便的方法。现在利用四库全书 四部丛书等的人大部分大概是研究中国古代文学 的研究者或学生。但是,四库全书 四部丛书等这些大型资料库并不只是为 了研究中国古代文学的人。对其他学科的人来说, 检索起来也应该很方便。不过 实际上并不是很方便。我觉得主要有三个原因。第一, 不知道那样方便的资料库的存在。第二, 虽然知道这些资料库的存在, 但是不知道怎样访问那个互联网地址。第三, 网址能自己找
8、到, 也会自己检查, 但是看不懂检索到的原文。这种情况不限于外国人。母语是中文的人, 如果不是 搞中国古代文学的话, 也许也会出现这类问题。为了方便利用大型资料库, 除了提高资料库的可靠性以外, 现代中文、日文、 英文等等的解释也应该数据化, 和原文一起公开, 这样做也是为了中国古代文学 研究者之外的学者或学生。这样, 服务就会渐渐好起来。4 信息处理课该教什么?信息处理无论对哪个学科, 都有较大的关系, 而且担任信息处理基础演习 的教师也是各个学科的专家。所以本来就不能讲统一内容的课。对学生或者对教 师都有利的方法是,在大学不用开设信息处理基础演习, 而应该增加科与信息处理这样专门性更高的课。这样, 讲课的内容就自然明确了。对研究中国古代文学的人来说, 一边解决 前几节已经说到的问题, 一边进行自己专门的研究。我们日本的研究中国古代文 学的学者, 为了发展中国古代文学研究, 除了自己专业研究以外, 应该进行中国 古代文学文献的日译或者用日文注释。其他学科也做相应的工作, 把自己研究的 内容介绍给专门外的人, 跨学科的研究就会越来越发展。(2003.12.3)
