武芳英音乐欣赏教案

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1、怀化医学高等专科学校教教 案案课课 程程 音乐欣赏音乐欣赏 任课教师任课教师 武芳英武芳英 二二 0 一二一二 年年 上学期上学期怀化医专 音乐欣赏 教案 编号：12012 年学年上 学期授课教师武芳英教研室主任审核签名课时3月19日3月 20日 3月 26 日3 月 27日教学课题音乐欣赏基础知识2授课时间星期 一星期二星期一星期二授课对象11 级 全体学生 班级临床 1-19 班 影技影方、 妇幼、口 腔 级 药学系 1-5 班、营销 班 级检 验系 5 班 护理 1- 20 班 护理 21-24 班,社 区、涉外、助产 护理、 检验 1-4 班、 针 美系目的要求一、了解什么是音乐艺术了

2、解什么是音乐艺术一、音乐艺术的类别音乐艺术的类别二、怎么样去欣赏音乐艺术怎么样去欣赏音乐艺术教学重点及难点重点：音乐艺术、音乐艺术类别重点：音乐艺术、音乐艺术类别难点：怎么样去欣赏音乐艺术难点：怎么样去欣赏音乐艺术教法与 学法启发式教学、问题式教学，多举实例，是学生便于理解记忆启发式教学、问题式教学，多举实例，是学生便于理解记忆课型理论、实践理论、实践教学手段多媒体多媒体教学内容与时间分配一、音乐艺术（一、音乐艺术（2020 分钟）分钟） 1 1、音乐艺术性质、音乐艺术性质2 2、音乐艺术的类别、音乐艺术的类别3 3、音乐艺术的基本要素、音乐艺术的基本要素二、音乐艺术的类别（二、音乐艺术的类别

3、（2525 分钟）分钟）1 1、声乐、声乐2 2、器乐、器乐3 3、舞蹈音乐欣赏、舞蹈音乐欣赏三、怎么样欣赏音乐艺术（三、怎么样欣赏音乐艺术（1515 分钟）分钟）1 1、感官欣赏、感官欣赏1 1、 情感欣赏情感欣赏2 2、 理智欣赏。理智欣赏。四、刘欢歌曲四、刘欢歌曲湾湾的月亮湾湾的月亮欣赏欣赏 （ 3030 分钟）分钟）复习思考题一、什么是音乐艺术什么是音乐艺术二、音乐艺术有哪些类别音乐艺术有哪些类别三、怎么样去欣赏音乐艺术怎么样去欣赏音乐艺术参考资料一、一、 音乐欣赏与素质教育音乐欣赏与素质教育 湖南文艺出版社湖南文艺出版社 吴跃跃主编吴跃跃主编二、二、大学生音乐知识与欣赏大学生音乐知识

4、与欣赏 清华大学出版社清华大学出版社 艺术教研室艺术教研室主编）主编）三、三、音乐欣赏音乐欣赏 高等教育出版社高等教育出版社 王建欣主编王建欣主编四、四、大学音乐大学音乐 华中理工大学出版社华中理工大学出版社 江柏安主江柏安主编编自评教案一教学过程：教学过程：组织教学、导入新课组织教学、导入新课一、一、 音乐艺术音乐艺术1、什么是音乐艺术（1）概括：音乐作为一门艺术，有其它的特殊性，用“音乐语言”来表达作者和表演者的思想感情， “音乐语言” （旋律、节奏、节拍、和声、调试）与“文学语言”相比，它没有明确的语义，因此它具有抽象性（特别是器乐和舞蹈的抽象性，比如：） 。音乐一是以表演（唱、奏、跳）

5、的方式来塑造形象和表现人们的思想感情。（2）音乐艺术性质：音乐是听觉、时间、表演、情感的艺术。音乐一是以表演（唱、奏、跳）的方式来塑造形象和表现人们的思想感情，因而，音乐艺术也是音乐表演的艺术和情感的艺术。2、音乐艺术的类别 ：声乐、器乐和舞蹈（1）声乐由人声演唱的音乐，可分为女生、男生和童声。声乐演唱方式上主要有：独唱、齐唱 、重唱、轮唱 、对唱、合唱。（2） 、器乐大致有：弦乐、管乐、打击乐、键盘等四大类乐器。（3） 、舞蹈：种类：按照舞蹈的特征来划分：专业舞蹈、古典舞 芭蕾舞、民族民间舞、踢踏舞、爵士舞、现代舞。基本要素：音的高低、音的长短、音的强弱、音色的差异音乐艺术的要素音的高低是由

6、发音体的震动频率决定的。振动的次数多、频率快，音就高；反之音就低。3、 音乐艺术的要素：（1）音的长短是由发音体振动时间的长短决定的。发音体振动的持续时间长，发出的音就长；反之音就短。（2）音的长短是由发音体振动时间的长短决定的。发音体振动的持续时间长，发出的音就长；反之音就短。（3）音的强弱是由发音体振动幅度的大小决定的。发音体振幅大，发出的音就强；反之音就弱。（4）音色的差异音的色彩是由发音体的质料、形状、发音方法以及泛音的多少而决定的。二、音乐欣赏二、音乐欣赏（1）人类音乐活动的过程主要由创作表演欣赏，这三个基本环节组成，他们分别处在不同的环节，担任不同的角色，完成不同的任务。（2）音乐

7、欣赏的过程由三个层次构成，即感官欣赏情感欣赏理智欣赏。三者相互交叉，后者包括前者，低级别向该级别进展、延伸。三、三、 湾湾的月亮湾湾的月亮歌曲欣赏歌曲欣赏1、歌曲简介：电视音乐片大地情语插曲，李海鹰作于 1989年。歌曲通过对典型的南国水乡风景的描写，含蓄地表达了现代文明与古老风情的交融与冲突以及由此产生的惆怅情怀。2、词曲家简介：李海鹰 1954 年生于广州。1982 年底到 1997 年3 月，他在广东音乐曲艺团当创作员， 弯弯的月亮就是这期间写出来的。从 1997 年 4 月起，他担任了广东电视台的音乐总监。3、创作背景：阿娇是广东水上人家对小女孩的通称，并不是特指某一个人。这首歌就是他

8、在广州家里写的。当时他一边写，一边还在看电视。 ” 李海鹰补充一句说：“其实，我不是那种爱想家的人。4、演唱家简介：当今中国流行乐坛最受欢迎、最具代表性的歌手！他的演唱气势磅礴、情感炙热，具有感染力。代表作:心中的太阳 弯弯的月亮 亚洲雄风 好汉歌 千万次的问 从头再来 少年壮志不言愁 你是这样的人绿叶对根的情谊 得民心者得天下等。5、分三个层次欣赏：感官欣赏情感欣赏理智欣赏。怀化医专 音乐欣赏 教案 编号：22012 年学年上 学期授课教师武芳英教研室主任审核签名课时3月21日3月 23日 3月 24 日3 月 25日教学课题民乐欣赏2授课时间星期 三星期五星期六星期天授课对象11 级 全体

9、学生 班级临床 1-19 班 影技影方、 妇幼、口 腔 级 药学系 1-5 班、营销 班 级检 验系 5 班 护理 1- 20 班 护理 21-24 班,社 区、涉外、助产 护理、 检验 1-4 班、 针 美系目的要求一、认识传统乐器认识传统乐器二、民族乐器分类二、民族乐器分类三、怎么样去欣赏民族器乐曲怎么样去欣赏民族器乐曲教学重点及难点重点：民族乐器分类重点：民族乐器分类难点：怎么样去欣赏民族器乐曲难点：怎么样去欣赏民族器乐曲教法与 学法启发式教学、问题式教学，多举实例，是学生便于理解记忆启发式教学、问题式教学，多举实例，是学生便于理解记忆课型理论、实践理论、实践教学手段多媒体多媒体教学内容

10、与时间分配一、认识中国传统乐器（一、认识中国传统乐器（1515 分钟）分钟） 二、民乐分类（二、民乐分类（3030 分钟）分钟）1 1、吹管乐器、吹管乐器2 2、拉弦乐器、拉弦乐器3 3、弹拨乐器、弹拨乐器4 4、打击乐器、打击乐器三、欣赏古筝曲三、欣赏古筝曲渔舟唱晚渔舟唱晚 （4545 分钟）分钟）1 1、感官欣赏：、感官欣赏：2 2、情感欣赏、情感欣赏3 3、理智欣赏。、理智欣赏。复习思考题一、民族乐器分类一、民族乐器分类二、欣赏古筝曲二、欣赏古筝曲渔舟唱晚渔舟唱晚参考资料一、一、 音乐欣赏与素质教育音乐欣赏与素质教育 湖南文艺出版社湖南文艺出版社 吴跃跃主编吴跃跃主编二、二、大学生音乐知

11、识与欣赏大学生音乐知识与欣赏 清华大学出版社清华大学出版社 艺术教研室艺术教研室主编）主编）三、三、音乐欣赏音乐欣赏 高等教育出版社高等教育出版社 王建欣主编王建欣主编四、四、大学音乐大学音乐 华中理工大学出版社华中理工大学出版社 江柏安主江柏安主编编自评教案二教学过程：教学过程：组织教学、导入新课组织教学、导入新课一、认识我国古老的民族乐器 二、民族乐器分类1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。2、拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、阮等4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。三、欣赏渔舟唱晚 （出示视频或现场演奏）1、作品介绍本曲以歌

12、唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。在欣赏之前，我们先来熟悉一下它的主题音乐，好吗？请大家跟我唱：A. 学唱主题音乐（出示渔舟唱晚主题音乐图谱）唱得不错，掌声送给自己B. 欣赏全曲，整体把握。请大家仔细听，喜欢画画的同学可以用图画来表现音乐内涵；喜欢跳舞的同学也可以用舞蹈来表现音乐内涵；当然，我们还可以用诗歌来表现音乐内涵，只要大家想得到的形式，我们都可以用来表现音乐。一会儿我们来比比看谁表现得最好，好吗？（播放古筝版渔舟唱晚音乐，然后出现背景图片，老师作讲析）全曲大致分为三段。第一段，慢板。这是一段悠扬如歌，

13、平稳流畅的抒情性乐段。音乐展示了优美的湖光山色渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民给人以“唱晚”之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。第二段，音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，形象地表现了渔夫荡桨归舟，乘风破浪前进的欢乐情绪。第三段，快板。运用一连串的音型模进和变奏手法，刻画摇橹声、荡桨声和浪花飞溅声；随后速度加快，力度加强，展现渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。高潮突然切住后，尾声缓缓流出，最后结束在宫音上，出人意料又耐人寻味。C. 请同学即兴表演一段舞蹈，突出古典音乐的特色；然后让同学们出示自己的绘画作品，或者朗诵诗歌，描述自己对音乐的感受，既调动了同学们的参与积极性，

14、又活跃了课堂气氛。 古筝（出示视频图片或演奏）中国古老的民族弹拨乐器，最早见于史记记载。以前的仿唐筝有十三弦，现代筝有二十一弦。 电子版渔舟唱晚同学们知道吗？1984 年，上海一位颇有名气的电子琴演奏家蒲琪璋老师，把民族乐曲渔舟唱晚改编为电子合成版，很受人喜爱，大家想听吗？（播放电子版渔舟唱晚音乐）熟悉吗？在什么地方听到过？是的，这段音乐就是陪伴我们 20几年的中央电视台天气预报背景音乐。它以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使古曲增添了现代的气息。同学们喜爱哪一种？为什么？（各抒己见）三、三、总结：古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐课，希望望同学们能更好的爱好民族音乐。有兴趣的同学还可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自己的内涵。