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1、地域文化与城市发展地域文化与城市发展【教学目标教学目标】 一、知识与技能：一、知识与技能：使学生在了解不同区域地域文化典型代表的基础上理解 地域文化的含义及其对城市发展的影响，学会从自然环境、历史发展、经济条 件等方面来分析影响城市发展的地域文化背景因素。 二、过程与方法：二、过程与方法：通过资料，学会了解外国文化、中国文化的特点，总结 归纳出地域文化对城市发展影响的方法。 三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观：通过对“地域文化与城市发展”的学习，从乡土 地理出发，使学生认识到地域文化与城市发展的关系，从而逐步树立正确的人 文思想观念。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 1.重点：举
2、例说明地域文化对城市的影响。 2.难点：地域文化对城市的影响。 【教学方法及手段教学方法及手段】案例分析法、讨论法、启发式教学、讲授法 【教学过程设计教学过程设计】 导入新课导入新课：讲个故事，将四个外星人掉到中国的四个城市，一个掉到北京， 一北京大妈看到马上给公安局打电话， “我们这掉了个特务。 ”为什么北京人会 有这样的反应呢，这个反应很政治，从元朝开始北京就是都城，后来明清又是 都城，新中国成立又是首都，所以北京人平时说话论事都是国家大事。第二个 掉到了上海，我们知道上海市一个工商业的大都市，所以上海人的反应一定与 钱有关：这个是什么啊，放到动物园，买五十块钱门票。第三掉到了广州，大 家
3、猜广州人的反应是啥？这怎么弄了吃啊，煲汤？南方离京都较远所以国家政 策自古以来就对这里很宽泛，所以广州人胆大，什么都敢试。北东南都有了， 最后一个掉到里西面的大城市成都，来来三缺一。为什么会这样的，天府 之国，物产丰富，又少天灾，战争，安逸，所以人们才有大量时间娱乐。这个 故事中反映了四个城市的个性，每个城市都有自己的个性，这是如何形成的， 而这样的个性会对城市带来什么样的影响呢？ 地域文化对城市的影响。 先来了解一下什么是： 1、地域文化、地域文化 地域，文化是人类活动的产物，人类活动在一定的地域中，文化形成与一 定的地域中，所以说地理环境是文化的物质基础，地域就是文化形成的地理背 景，这个
4、定义可大可小，如我们经常说东西方文化差异，东方文化它的文化背 景和我们说到的巴东人“胡” “福”不分和建始人“面” “命”不分，甚至是村 落与村落之间如种植方式都存在差异。 文化，艺术、文学、习惯外，服饰文化、饮食文化、水稻文化，包括物质 的，非物质的两个方面。 地域文化是在人类在特定的地域范围内，在地理环境的基础上，在人类生 产生活中创造的。地理环境（基础） 地域文化 阴湿的天气 四川的火锅文化 湿热的气候 江南的稻米文化 昼夜温差大 青藏的掉袖藏袍 干旱的天气 内蒙的游牧文化 文化形成于生产生活，所以在不断变化，但在一定时期内是稳定的。 2、地域文化与城市发展、地域文化与城市发展 地域文化
5、和地理环境同时影响着城市。文化影响城市的居民的衣食住行， 其中最能体现城市文化的就是建筑了。活动：阅读，填表：课堂小结：课堂小结：本节课，我们面对博大精深而又不断推陈出新的地域文化，只 是做了一点浅显的了解。其目的并不在于要掌握多少知识，而是要学会一种思 维方式-透过现象看本质！有了这种思维，大家就有了一双看世界的“慧眼“， 用这双慧眼去欣赏身边的世界精彩，就能做一个有文化的人。 布置作业：布置作业：思考我国不同城市的建筑图片，分析其所反映的地域文化的特 点。差异原因市中心美国的高楼大 厦和欧洲的市中心广场。美国城市发展历史短， 缺少体现历史文化底蕴 的传统建筑。 建筑空间布局东方古代建筑突出皇 权的重要地位，西方国家 城市建筑表现出教堂占优 势地位。中西统治权力不同。建筑结构西方园林注重整齐划 一、均衡对称；而东方园 林则讲究园林构景的层次。西方文化性格上的 “外向”和表达方式上 的“直白” 。而东方文化 的“内敛” ，表达方式上 的“含蓄” 。建筑风格中国宫殿建筑的斗拱、 飞檐、亭、台、楼、阁， 西方宫殿建筑的喷泉、雕 塑。
