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1、二、阅读理解（共 43 分）（一）阅读下面文字，回答913 题（ 11 分）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意
2、难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。9、 “几次三番，几次三番地说。”用了修辞手法。 （2 分）10、 “我到仙台也颇受了这样的优待, ”，我受到哪些优待？受优待的原因是什么？（3分）11、 “居然睡安稳了”中的“居然”的意思是，条件艰苦作者却乐观处之，与上文形成鲜明对照。 （2 分）12、文中画线句中的“一到”改成“运往”好么？为什么？（2 分）13、从全文看，本段似乎并不特别重要，但作者却写得很详细，给了多种信息，你认为能够说明作者写作初衷的是（）（2 分）A、表现日本人民的友好态度。B、说明“物以希为贵”的道理。C、表达弱国之民的悲
3、愤心情和别样的感受。D、交代仙台的学习环境。8 （1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（2）沉舟侧畔千帆过，痛树前头万木春（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）海内存知己，天涯若比邻（5）举杯消愁愁更愁9、反复10、学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。大概是物以希为贵罢。11、出乎意料之外清国留学生的思想腐朽。12、不好用“运往”使语句重复失文采，“一到”可以显出速度之快，突出“物以稀为贵”13、 C 二、阅读理解（45 分）（一） 阅读下面文字，完成1015 题。 （14 分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪 他们 疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的
4、命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们 都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们 也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想 ！但在那时那地，我的意见却变化了。10开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（限于6 个字之内）（2分）11 “这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（限于15 个字之内）（
5、2 分）12 “但偏有中国人夹在里边”的“偏”，应当如何理解？（限于20 个字之内）（2 分）13 “无法可想 ” ，其含义应当怎样理解？（限于15 个字之内）（2 分）14 “但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么？（3分）（1 ） “那时那地”是指_。（2） “我的意见”是指_。（3） “却变化了”是指_。15文中有三个加粗的“他们 ” ，所指代的具体内容是什么？（3 分）第一个“也无怪他们 疑惑”中的“ 他们 ”指代： _。第二个“ 他们 都拍掌欢呼起来”中的“他们 ”指代： _。第三个“ 他们 也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们 ”指代： _。10无比愤慨。11伤害了
6、作者的民族自尊心。12为中国人不该夹在里边而感到怨责和悲哀。13指想不出办法使麻木者清醒过来。14 （1）在日本仙台学医看了电影后。（2）学医救国。（3）弃医从文。15第一个、第二个：都是日本青年学生。第三个：麻木的中国人。（二）阅读海燕，完成 1115 题（共 12分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，
7、想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。A海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它
8、笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，B它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。C 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；D 这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！文中加点词“高傲”表现了海燕的气概。（2 分）作者写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？（2 分）本文最突出的写作特点是运用了象征的手法。联系时代背景， 课文中海燕和大海分别象征
9、了什么？（ 2 分）A海燕像征B大海像征指出文中画横线的句子各运用了什么主要修辞手法？（4 分）A B C D 最后一句表明海燕对暴风雨的态度是怎样的？（2 分）英勇无畏、敢于战斗 写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无畏、乐观自信、 敢于战斗的形象。 A 无产阶级革命的先驱者；B 广大人民群众的力量 A 比喻 B 拟人（反复） C 拟人 D 拟人 表明海燕对暴风雨的渴望。阅读藤野先生选段，完成2125 题（共 10 分）我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。 我拿下来打开看时，很吃了一惊， 同时也感到一种不安和感激。原来我
10、的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，
11、秋初再回学校， 成绩早已发表了，同学 100余人之中， 我在中间， 不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心， 怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法， 足骨变成怎样的畸形，还叹息道， “总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”21. 揣摩“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”一句，这样写的用意是（）(2 分 ) A交代了藤野先生教了“我
12、”三门功课。B表明了藤野先生授课之多、时间之长。C强调了藤野先生长期坚持给“我”添改讲义。D反映了藤野先生在医学修养方面广博而精深。22. 对末段内容的分析，不正确的一项是：（）（ 2 分）A藤野先生向“我”了解裹足方法和足骨畸形情况，“我”感到难以应付。B藤野先生打听中国女人裹脚的情况，反映出他对中国妇女的极大的同情。C藤野先生因为没有看过中国女人裹脚，所以对裹脚的具体情况不了解。D藤野先生希望亲眼看看裹脚的情况，表现出实事求是的科学探索精神。23. 对“以后你要全照着黑板上那样的画”的具体意思，理解准确的一项是（）(2 分) A以后你要全照着黑板上（解剖图）那样的画。B以后你要全照着黑板上
13、（血管图）那样的画。C以后你要全照着黑板上（骨骼图）那样的画。D以后你要全照着黑板上（神经图）那样的画。24. 对“现在总算放心了，没有这回事”这句话应怎样理解？ (2分) 25. 从选段可以看出藤野先生有什么品格？（2 分) 略21.C 22.B 23.A 24.现在总算放心了，你不怕解剖尸体。25.教学认真负责、对学生要求严格、有严谨的治学态度和求实的科学精神。二、测测你的阅读（42 分）（一）文言文阅读（15 分）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负
14、势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9解释下列句中加点的词。（2 分）天山共色窥谷忘反10将下面的句子译成现代汉语。（分）急湍甚箭，猛浪若奔。译文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：11理解填空。 （2 分，每空1 分）本文总领全文的句子是。作者描绘异水时，抓住了的特点。12文中“急湍甚箭， 猛浪若奔” 是写水势的，三峡 一句中哪句话与它有异曲同工之妙？（2 分）13文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作
15、者怎样的思想感情？（ 3 分）（四） 【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共 13 分） 阅读下面文章，完成2123 题。 （13 分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异 水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高 山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书 ） 【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所 勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急 往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。 歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时； 其实湖光染翠之工，山岚设色之妙， 皆在朝日始出， 夕舂未下， 始极其浓媚。 月景尤为清绝： 花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道 晚游六桥待月记 ，有删节） 注：罗纨（ w n）: 丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从 上午十一时至下午五
