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1、1 八年级语文上册文言文知识梳理卡21. 桃花源记 一、词语 1. 缘溪行沿着2. 落英缤纷落花 3. 甚异之诧异4. 豁然开朗开阔的样子 5. 俨然整齐的样子6. 阡陌交通交错相通7. 黄发垂髫老人小孩8. 怡然和悦愉快的样子 9. 具答之详尽10. 咸来问讯都 11. 率妻子邑人妻子儿女12. 绝境与世隔绝的地方 13. 不复出焉再14. 无论魏晋更不必说 15. 延至其家邀请16. 处处志之作标记 17. 欣然前往高兴的样子18. 无问津者渡口二、句子译文 1. 芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花纷纷。2. 土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3. 有良田美池桑竹之
2、属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4. 黄发垂髫并怡然自乐。老人小孩都充满喜悦之情。5. 率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方6. 此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。 7. 此中人语云：“不足为外人 道也。 ”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。 ”8. 寻向所志，遂迷，不复得路。寻找先前做的标记，竟然迷失了方向，再也找不 到通往桃源的路了。 9. 后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。10. 阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。11. 男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 12. 问今是何
3、世，乃不知有汉， 无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝， 更不必说魏晋了。三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外 桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理 想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土 地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没 有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想 社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 四、回答下列问题：答案 1. 写出描写桃花林自然景色的 语句（用原文）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2. 写出描写桃花源中人们和平 劳动、幸福生活的语句 （用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡 陌交通, 并
4、怡然自乐。 3. 写出本文中出现的三个成语豁然开朗、世外桃源、怡然自乐、 （无人问津） 4. 渔人 “ 欲 穷 其 林 ” 的 原 因 是？甚异之2 5. 描写桃源人精神状态的句子 是（用原文）黄发垂髫，并怡然自乐。6. 描写桃花源生活环境的句子 是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡 陌交通，鸡犬相闻。 7. 表现“村人”热情待客的句子 有_？便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家， 皆出酒食。 8. 表现“村人”都来关心渔人的 句子是 _？村中闻有此人，咸来问讯。9 “村人”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 10 “村人”不知有汉，无论魏 晋的原因是
5、_？不复出焉，遂与外人间隔。22. 陋室铭 一、解释加点词的含义答案 1. 山不在高，有仙则名。水不 在深，有龙则灵。名：出名灵：成为灵异的水2. 斯是陋室斯：这3. 惟吾德馨德馨：美好的品德4. 无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使, 扰乱。5. 无案牍之劳形案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。6. 何陋之有？何：什么。二、译句 1. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累 身心。 2. 斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只是我的品德好。3. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。4. 孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋
6、的呢？三、回答下列问题1. 统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。2. 文中点睛之笔是哪句？何陋之有。 3. 本文表达了作者怎样的志趣 （情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。4. 表现陋室主人交往之雅的语 句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。5. 表现主人生活环境清幽的句 子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。6. 作者运用“南阳诸葛庐，西 蜀子云亭”两个典故的用意是 什么？运用类比，作者有自况之意，表明自己虽然身居 陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱 负。22. 爱莲说一、指出加点词的意义答案1. 可爱者甚蕃蕃：多。3 2. 濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。3
7、. 出淤泥而不染染：沾染（污秽）。4. 不蔓不枝。蔓：长枝蔓。枝：长枝节。5. 可远观而不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。6. 菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。7. 宜乎众矣。宜：应当。二、译句 1. 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲从污泥中生长出来，却没有受到沾 染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳。 2. 莲，花之君子者也。莲是花中的君子。3. 菊之爱，陶后鲜有闻。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。4. 莲之爱，同予者何人？像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？5. 牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。三、回答以下问题 1. 文中最能概括莲花高贵品质 的语句是什么
8、？莲，花之君子者也。2 比喻君子不同流合污的是哪 一句？出淤泥而不染。3本文采用了以花喻人、 托物 言志的写法。作者对莲的描述 和赞美寄予他怎样的思想感 情？寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的 思想感情。 （不慕名利，洁身自好。 ）4. 中心思想本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写， 表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃 和厌恶以及洁身自好的生活态度。5. 本文成功地运用衬托手法：自始至终以“菊之爱” 、 “牡丹之爱”衬托“莲之 爱” 。23. 核舟记 一、解词：答案 1. 高可二黍许可：大约。许：上下。2. 而计其长曾不盈寸曾：尚，还。盈：满3. 盖简桃核修狭者为之简：挑
9、选。修狭：长而窄4. 卧右膝，诎右臂支船诎，同“屈”，弯曲5. 左手倚一衡木衡，同“横”，横着6. 其两膝相比者比：靠近、挨着7. 珠可历历可数也历历：分明可数的样子8. 细若蚊足，钩画了了若：像。了了：清楚明白9. 中峨冠而多髯者为东坡峨冠：戴着高高的帽子。为：是10. 舟首尾长约八分有奇奇：零数。有：同“又” ，用来连接整数和零数。4 11. 为宫室、器皿、人物为：雕刻12. 因势象形因：顺着。象：雕刻。13. 尝贻余核舟一尝：曾经。贻：赠。14. 清风徐来，水波不兴徐：缓缓地。兴：起。15. 石青糁之糁：涂16. 佛印绝类弥勒绝类：极像。17. 矫首昂视矫：举18. 神情与苏黄不属属：类
10、似19. 视端容寂寂：宁静20. 其船背稍夷夷：平 二、句子翻译译文 1. 苏黄共阅一手卷。苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 2. 舟尾横卧一楫。船尾横摆着一支橹。 3. 通计一舟，为人五，为 窗八。总计这只船上刻了五个人，八扇窗。4. 盖简桃核修狭者为之。原来是挑了一个长而窄的桃核刻成的。 5. 罔不因势象形，各具情 态。全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象， 各有各的神情姿态。 6. 尝贻余核舟一。曾经赠给我一只用果核雕成的船。 7. 而计其长曾不盈寸。可是计算它的长度还不满一寸。 8. 技亦灵怪矣哉。技艺真是奇妙极了！ 9. 其两膝相比者，各隐卷 底衣褶中。他们相互靠近的两膝，各
11、自隐藏在卷子下边的衣褶 里。 10. 其人视端容寂，若听茶 声然。那人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧 开了没有的样子。三、中心思想：核舟，用桃核雕刻的船。“记”在这里具有摹写意味， 它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人 和物，活灵活现，表现了雕刻家神奇高超的技艺和 才华。 四、文章理解： 11. 本文是一篇说明性的文章，从全文的结构看，是依照总分总的结构安排 顺序的。文章主题部分采用空间顺序，按核舟的船中、船头、船尾、船背四个方 面来写。 12. 课文第三段写的“船头坐三人” ，其中描写的重点人物是苏东坡，并用“中” “右” “左”三个方位词交代了三人的位置，紧扣大苏泛赤壁这
12、一主题。 13. 文章结尾以“嘻，技亦灵怪矣哉！ ”收束全文，与开头“奇巧”一词相照应。24. 大道之行也 一、解释加点词的含义答案1. 选贤与能与：通“举”举荐，选拔2. 故人不独亲其亲亲：以, 为亲，奉养。亲：亲人、父母3. 不独子其子子：以, 为子，抚育。子：子女4. 男有分，女有归分：职分、职业5. 货恶其弃于地也恶：憎恶5 6. 盗窃乱贼而不作乱：造反。贼：害人。作：兴起7. 是谓大同是：这。大同：理想社会8. 女有归归：女子出嫁二、译句答案1. 选贤与能，讲信修睦把有贤德，有才能的人选拔出来，人人讲求诚信， 崇尚和睦。 2. 故人不独亲其亲，不独子其 子所以人们不单奉养自己的父母，
13、不单抚育自己的 子女。 3. 男有分，女有归男子要有职业，女子要适时婚配。4. 大道之行也，天下为公在大道施行的时候，天下是人们所共有的。 26. 三峡一、解释答案 1. 重岩叠嶂重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰 2. 夏水襄陵襄：上 3. 乘奔御风奔：这里指飞奔的马 4. 素湍绿潭湍：急流的水 5. 不见曦月曦：阳光，这里指太阳 6. 霜旦霜旦：下霜的早晨 7. 飞漱漱：冲刷 8. 属（zh）引凄异属引：接连不断。属：连接。引：延长。 9. 或王命急宣或：有时 10. 虽乘奔御风不以疾也虽：即使 11. 良多趣味良：真，实在 12. 略无阙处略无：毫无。阙：通“缺”，空缺。 13. 自非亭午夜
14、分不见曦月自：如果。亭午：正午。 14. 绝巘巘：山峰。 15. 沿溯阻绝沿：顺流而下。溯：逆流而上。 二、回答以下问题1作者从哪些方面描写三峡自 然景观？作者是从“山”、 “水”两方面描写三峡自然 景观的。先写“山”后写“水” ：写“山”，突出 连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水” ，描绘出不 同季节的不同景象。 2. 用原文回答： 表现群山高峻的句子是 总写三峡峰峦叠嶂，雄伟高峻 的山势。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。表现水流急速的句子是 使人想到李白的什么诗句？朝发白帝，暮到江陵。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 表现春冬水退潭清，风景秀 丽的句子是素湍绿潭，回清倒影表现秋
15、季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝6 三、句子翻译译文 1. 自非亭午夜分不见羲月如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 2. 虽乘奔御风不以疾也即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快。3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝至于夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航 路都被阻绝了。4. 素湍绿潭，回清倒影雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着 各种景物的影子。 5. 悬泉瀑布，飞漱其间悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。6. 清荣峻茂，良多趣味水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣 味。7. 每至晴初霜旦，林寒涧肃每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一 片清凉和寂静。
16、8. 常有高猿长啸，属引凄异常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断， 非常凄凉怪异。9. 空谷传响，哀转久绝空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才 消失。27.答谢中书书 一、解释加点词的含义答案1. 青林翠竹，四时俱备四时：四季。俱：都2. 晓雾将歇歇：消散3. 夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。竞跃：争着跳跃 欲：将要。沉鳞：潜游在水中的鱼 4. 未复有能与（ y）奇者与：参与，这里指欣赏二、回答下列问题答案1. 本文反映了作者什么思想？反映了作者娱情山水的思想。2. 中心思想（表达的思想感情）本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知 音共赏美景的得意之感。 3. 书是一种怎样的体裁？书即书信，是一种应用性文体，具有文学性。三、填空答案 1. “高峰入云，清流见底”表 现了之美。山水相映2. “两岸石壁，五色交辉”表 现了之美。色彩配合3 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕 日欲颓，沉鳞竞跃”表现了什晨昏变化之美写山间空旷，境界清幽的句 子是空谷传响，哀转久绝3. 作者是如何从
