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1、第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1有性生殖 ：由 两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）有性生殖的过程：种子植物： 开花传粉受精种子新一代植株。动物 的胎生和卵生（受精卵新个体）2无性生殖 ：不经过两性生殖细胞的结合 ，由母体 直接产生新个体。好处：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。应用： 扦插，嫁接，压条，分株、组织培养、孢子生殖，细菌的分裂生殖，酵母菌的出芽生殖，克隆A 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插 的方法。B 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。（1）嫁接 就是把一个植物体的芽或枝
2、（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有 枝接和芽接两种。嫁接的关键 :接穗与砧木的形成层 紧密结合 ,以确保成活。（2）植物的扦插a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎 段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育： 在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。完全变态 ：卵幼虫蛹成虫举例
3、：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态 ：卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是 身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃， 称为跳蝻， 这样的幼虫叫做若虫。3. 昆虫是 卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物： 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过： 卵蝌蚪幼蛙成蛙。（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。（3）雄蛙鸣叫 的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。3.两栖动物的生殖
4、发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过 变态发育 才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。第四节鸟的生殖和发育1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。2鸟卵的结构与功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白 对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。卵黄膜起保护作用。卵黄 是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。胚盘 是进行胚胎发育的部位，内有细胞核 。系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。3鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、
5、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。列表比较昆虫、 两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生 物种类生 殖方式受 精方式发育方式昆虫有 性生殖体 内受 精卵生完全变态或不完全变态两 栖动物有 性生殖体 外受 精卵生多为变态发育在变态发育中， 幼体离不开水鸟类有 性生殖体 内受 精卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟， 雏鸟发育为成鸟， 没有变态发育第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指 亲子间的相似性， 变异是指 亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 性状： 生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为
6、性状。3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。5 转基因超级鼠的启示：基因 决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的 转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节基因在亲子代间的传递1在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递， 精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因 位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。 DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3 染色体 ：细胞核内能被碱
7、性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。* 4.转基因超级鼠转基因生物即利用生物技术的方法，把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中培育出的生物。 转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。5.基因决定性状转基因生物的获得，说明控制生物性状的是基因， 遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因。转基因超级鼠表现的性状是由大鼠生长激素基因控制的。6在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的 体细胞中染色体为 23 对（46 条） ，也就包含了 46 个 DNA。7. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中
8、，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31 第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（2）实验过程： 把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反） ，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮（高矮之比为3：1） 。（3）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd 一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有
9、DD 或Dd 两种。DD dd Dd Dd D、d D、d DD Dd Dd dd 1 ：2 ：1 基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例：3 ：1 2. 我国 婚姻法规定 ： 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲 携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。第四节人的性别遗传2. 性染色体 是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2 条。3. 每个正常人的体细胞中都有23 对染色体（男：44 条+XY 女： 44 条+XX） 。其中 22 对男女都一样，叫 常染色体 ，有 1 对男女不一样，叫性染色体 （男性为XY ，女性为X
10、X ） 。4. 生殖细胞中染色体的组成：精子 （ 22 条 Y或 22 条 X） ，卵细胞 （22 条 X） 。5. 生男生女机会均等，比例为11. 第五节生物的变异1生物性状的变异是普遍存在的。可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异， 不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.原始生命起源于非生命物质，过程如下： 无机物小分子有机物大分子有机物原始生命。2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧
11、气。4.地球上生命的生存需要物质和能量 。5.米勒的实验：（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。（2）产物（证据） ：氨基酸。（3）结论： 原始地球上虽然不能形成原始生命但能形成简单有机物。D d 6. 原始大气在高温、 紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。 随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋 中。7. 原 始 生 命诞 生 于 原 始海洋 。原始海洋 中 所 含 的有机物， 不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10 亿年 左右，才逐渐形成了原始的生命。8原始地球条件: 高温、 紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。9蛋白质、核酸是生命中重要的物质。第二
12、节生物进化的历程1比较法： 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2化石： 是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。3. 生物进化的历程：（1）即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是： 鱼类两栖类爬行类哺乳类。（2）通过对 始祖鸟与现代鸟和爬行动物 的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是 爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。（3）利用 组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。4.科学家们通过对不同年
13、代化石的纵向比较 ，以及对现存生物种类的横向比较 等方法， 推断出了生物进化的大致过程。5 生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。6. 掌握 P55 生物进化的大致过程图。第三节生物进化的原因1. 100 年以后 ，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是 自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉， 深色的易幸存下来，繁衍后代。2. 保护色 及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它 躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 保护色的形成是自然选择的结果。3. 除了保护色， 动物的 警戒色和拟态也有
14、助于生物的生存。4. 推动生物不断进化的原因是自然选择 。5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、 遗传变异、适者生存。A. 达尔文认为， 在自然界， 各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去， 就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。B. 在自然界中， 生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些 不断发生的变异是生物进化的基础。C. 变异具有不定向性。 有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适
15、应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常见传染病： 流行性感冒、 非典、 水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。第一节传染病及其预防1.传染病 是由某种特殊的病原体（如细菌、 病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。2. 病原体 是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。3. 传染病流行的基本环节：传染源、 传播途径和易感人群。（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。（2）病原体离开传染源到
16、达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。4. 艾滋病 （AIDS，获得性免疫缺陷综合症）的病原体是 人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，传播途径：主要通过静脉注射毒品、不安全性行为而传播。预防措施：目前还没有艾滋病疫苗，所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群，广大青少年更应该洁身自爱，严肃道德行为，不接受被污染的血液和血液制品，不接受不洁针头的注射，保障自身健康。5. 传染病的 预防措施：（1）控制传染源 ：如隔离、建立专门的传染病医院，早发现早报告早治疗。（2）切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液，消灭媒介生物，讲究个人卫生。（3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力，不接触传染源。6.预防传染病 时，既要针对传染病流行的三个环节采取 综合措施 ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节 ，做到综合措施和重点
