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1、培养良好的学习习惯（2）一、教学目标1. 学生仔细观察课本插图或教学挂图，了解善于倾听、 乐于表达的意义和基本要求，养成倾听和发言的良好习惯。2.学生仔细观察课本插图或教学挂图，了解如何正确使用学习学习用品并能整理爱惜。二、教学重难点1. 养成上课乐于听讲、认真思考、积极探究的习惯。2. 知道如何正确使用学习学习用品并能整理爱惜。三、教学准备课件四、课时安排2 课时五、教学过程第 1 课时一、展示学习：（一）记忆回放：1. 揭示课题：板书课题。2说一说，本学期我们应该养成哪些良好的学习习惯。二、探究问题：（一）自主解决问题：针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题。（二）知识和技能应用：上
2、课怎样听讲？怎样思考？三、实践运用：（一）进行应用、分析、评价A学生看图，知道主题是善于倾听、乐于表达1. 观察第 1 页的 3 幅图。说一说：图上是谁，在什么地方，干什么？（老师讲课，向学生提出问题， 启发学生认真思考、 积极探究。）2. 这时我们小朋友应该怎样？（上课时，小朋友要乐于听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。）B学生看图，知道上课时，怎样善于倾听、乐于表达1. 看 2、3 幅图，说一说：上课时，我们怎样善于倾听、乐于表达？（1） 观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板。（2）听老师讲课要一边听一边思考。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学的发言
3、，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。2. 让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。C.训练举手发言1. 上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3 幅图，说说我们该怎样发言。2. 点拨：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。3. 一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？（认真听，认真思考。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。）（二）迁移和调整通过本课的学习，我们知道上课时，该怎样听老师讲课, 该如何养成良好的学
4、习习惯？四、总结提升： 播放一段故事录音，学生说说自己将如何做到“善于倾听、乐于表达” 。第 2 课时一、激趣导入1、通过课件出示谜语。（1）身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（2）我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（3）身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里藏。谜底分别是铅笔、橡皮、书包。2 、它们有个共同的名字叫作学习用品，是我们学习的好帮手。今天我们就来学习如何爱惜学习用品。二、认识学习用品，了解为什么爱护它们1、认识身边的学习用品，了解它们的作用。请同学们举手发言，说说自己知道的学习用品的用处。2、如何对待学习用品。（1
5、）说一说，你平时是怎么对待学习用品的？你做的对吗？那我们应该怎么对待学习用品？（2）出示破旧不堪的书和本子，被切成碎片的橡皮想想看它们会说些什么？你想对它们说什么？互相交流。三、观察插图，明确怎么做才是爱惜学习用品1、学生自主看图，看看图上的小朋友都是怎么做的2、同桌相互交流，从图中你学会了如何爱惜学习用品。四、拓展延伸1、同桌相互交流：还有哪些学习用品图上没有提到，可以怎么爱惜？2、指名回答3、如果生活中你遇到同学不爱惜学习用品你会怎么办？请同学上台表演，你会怎么做？你会怎么说？总结：我们不仅要爱惜自己的学习用品，还要时刻注意身边的同学、朋友，让大家都养成爱惜学习用品的习惯，因为学习用品是我们学习的好帮手、好伙伴！五、课堂小结1、总结本节课的学习情况，想想自己有什么收获。2、每月举行一次“爱惜学习用品之星”的活动。
