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1、初中语文八年级上册-同步阅读-14 范进中举 同步阅读 同步阅读 阅读下文，完成习题。 伞伞 周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说： “周姐，我带上了。 ”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。 最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。 “周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。 ”撑红伞的人说。 “周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。 ”撑黑
2、伞的人说。 “主任夫人，那件事就拜托你了。 ”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。 这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的个个都从她身边匆匆而过，一个人也没给她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说： “周嫂，以后还是自己撑伞好。 ” 周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。 （原载福州晚报 1999 年
3、 6 月 7 日） 1这篇小说的叙事明线是 ，暗线是周丽萍丈夫的沉浮。小说所涉及的自然环境有 ，也有 。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从单位到 的路上。 2本文环境描写的作用是（ ） A渲染气氛，烘托人物心情。 B表现它的象征意义或烘托主题。 C交代人物活动的场景。 3 这篇小说着墨最多的人物是 ， 主人公 （作品着力表现的人物群体） 是 。1初中语文八年级上册-同步阅读-14 范进中举 24本文故事发展的背景，没有正面写出，而是隐藏在人物的语言描写和心理描 写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是 ，其二是 。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。 5文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？ 参考答案参考答案 1伞 雨天 晴天 家门口 单位 2C 3周丽萍 为周丽萍撑伞的人 4周丽萍的丈夫升官 周丽萍的丈夫退休 5根本原因周丽萍丈夫手中的权杖、这种对比反映了市民阶层的势利。揭示了不正当之风的公开盛行和人们对权力的崇拜及权势对人们日常生活的重大影响。
