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1、未成年人的自我保护未成年人的自我保护导学案导学案班级： 姓名：【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能 力，敢于运用法律同犯罪行为作斗争。2、能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以 及获得法律帮助的方法和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握 一些同违法犯罪作斗争的技巧与方法。3、知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法 律帮助的方法和途径。【学习重难点】重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得帮助的方式和途径。难点：树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益。一、课前延伸一、课前延伸火
2、警电话（ ） 匪警电话 （ ） 急救电话 ( ) 交通事故报警电话( )二、自主学习二、自主学习 1、保护未成年人健康成长，是_的共同责任。但家庭、学校、社会 等保护只能为我们的健康成长提供必要的_，真正收到良好效果，还需 要未成年人_，_。2、未成年人进行自我保护的方法和技能有哪些？（受侵害时，如何保护自 己？）（1）当合法权益受侵害时，首先要根据受侵害的_，确定采 取相应的_。（2）当面对歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧，采取机制灵活的方法与 其斗争。可以采取_、_，拨打 110 报警等方法，争取把损失 降到最小，尽量减少不必要的伤亡，必要时，还可以实施 _。3、获得法律帮助的方式和途径有
3、哪些？（受侵害后，如何维权？）1）当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起_，运用 _，维护自己的合法权益。2）遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能提供法律帮助和服务的机 构有_、_、_等。3）还可以通过_途径加以解决，这是维权常用的有效手段。4）当非诉讼途径不能解决问题，只有通过_途径维权时，我们就要 到_状告侵权者，通过“打官司”讨回公道。这是维护合法权益 _、_、_的一种途径，是我们维权的_。诉讼通常分为 _、_和_三种。5）必要时，可到法律援助中心申请_。三、合作探究三、合作探究1、自我保护的方法和技能列举：在我们的生活中可能受到哪些侵害？讨论：我们该如何应对？（1）根据受侵害的
4、性质和程度采取相应的应对方法和途径。（2）当我们受到来自家庭、学校、社会上民事侵害应怎样做？（3）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与 其斗争，要用智慧保护自己。具体应怎样做？自救智多星-生活剧场:学生根据剧情进行续写。 放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿 时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命 危险。怎么办呢？小丽急中生智（4）自我保护的其他方法 相关链接：自我保护的八大要领2、获得法律帮助的方式和途径（1）善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。教材 p71-72 页材料：齐某通过什么方式维护了自己的合
5、法权益？谭某为什么维权不成反成被告？对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？（2）获得法律帮助的方式和途径。获得法律帮助的方式和途径主要包括：法律帮助和服务、非诉讼途径、诉 讼途径和法律援助。 教材 P72 页材料：赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自 己的合法权益的？四、课内检测四、课内检测1青少年在遇到不法侵害时（ ）需要冷静，及时报警学会运用法律手段保护自己要判断自己有没有 能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略不仅要有自我保护的意 识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法A B C D2未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法
6、是（ ）A民事诉讼 B行政调解或司法调解 C法律援助 D宣传法律知 识、协商调解3假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是（ ）A忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱 B拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤C强忍怒火，暂时给钱，事后论理 D慢条斯理，讨价还价，事后报案4青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。下列符合这一要求的有（ ）机智求助他人抓住歹徒记住不法分子的特征和行为，及时拨打“110” 报警不畏强暴，以死相拼巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警A B C D5某校七年级（1）班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住， 要她第二天交给他们 100 元“保护费”，如果告诉老师或者报
7、警就划破她的脸。 小莉处理此事的最佳方式是( )A找几个同学把不法之徒狠狠地训一顿 B对不法之徒的要求不予理睬C破财免灾，想办法凑钱交给不法之徒 D告诉家长、老师或公安，请求 保护6、假如遇到下列情景，你会怎样做？1)独自在家遇到陌生人来访 2)在路上被坏人跟踪 3)下午放学后有个叔叔说你家长有事，托他接你回家 4)网友约你见面五、课后提升五、课后提升请同学们以小组为单位，讨论并设计本小组的“中学生自我保护绝招”， 汇总编出自我保护手册。六、收获平台六、收获平台_ _ _ _ _ _ _未成年人的自我保护说课稿1、说教材1、内容标准学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得 法律帮
8、助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法 犯罪行为作斗争。2、教学目标情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自 身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法 律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。 知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年 人获得法律帮助的方式和途径。3、教学内容分析“未成年人的自我保护”的内容，主要引导学生增强自我保护意 识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；知道获 得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗 争。本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排
9、的两个层次从 不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中 遇到突发或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的方法和技能， 保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法 侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。二、说学生七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足、自我防范意识和能力很差，法律意识薄弱。3、说教学理念遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主合作探究”的教学 理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析让学生主动参与情 境体验，体会增强自我保护意识的重要性，探究自我保护的方法和 技巧，在合作交流中提高自我保护的能力。 4、说教法和学法1、教法：主要采用案例教
10、学法、材料分析法。2、学法：自主探究、合作交流等。 五、说教学过程本节课共设计了六个环节进行：课前延伸-自主学习-合作探究-课内检测-课后提升-收获平台 六、说教学反思本节课的目的主要体现在改变学生的观念，提高学生对自我保 护重要性的认识，而自我保护的方法和技巧是多方面的，无法用一 节课讲清。对自我保护重要性的认识和方法的掌握是需要家庭、社 会、学校方方面面的努力。可以开设专门的安全教育课，进行预防 伤害的模拟训练，做到警钟长鸣，入心入脑。当然，如果这节课上 的好的话，可以起到抛砖引玉的效果，激活学生的自我防范意识和 对自我保护方法学习的兴趣；但由于本人能力有限，可以说还很难 起到这样的效果，
11、希望各位领导、评委老师提出宝贵意见，帮助我 提高教育教学水平，让思想品德课成为学生盼望上的课。. 未成年人的自我保护教学反思本节课利用情景教学方式，通过 “续写故事”、 “案情追踪”、 “献 计献策”、 “自救智多星”、 “考考你”等多种活动，给学生提供一个实践 的平台。力求处处关注学生的生活经验，时时触动学生的心灵，激 发学生的探究欲望，增强了教学的趣味性。未成年人的自我保护在教学中的案例选取上力求 “贴近学生、 贴近生活、贴近实际”的原则，引导学生积极主动地进行自主探究、 合作探究，使学生在探究中获得知识，培养能力，升华思想感情。 教学设计上力求做到重点问题重点讲解，难点问题简单讲解，注重 了内容的活动化，活动的内容化，通过“友情提示”、 “法律在线”等形 式将重点、难点的知识呈现出来，使学生更好地掌握所内容。教学 中采用多种活动，给学生提供一个创新实践的平台。力求处处关注 学生的生活经验，时时触动学生的心灵，激发学生的探究欲望，增 强教学的针对性和主动性。
