《2017年高考语文一轮复习考点强化训练16古代诗歌阅读-内容及情感(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年高考语文一轮复习考点强化训练16古代诗歌阅读-内容及情感(含解析)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 考点强化训练十六古代诗歌阅读内容及情感( 时间： 40 分钟 ) 1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)( 考点题 ) 从诗中“柳深青”“柳絮飞”可以看出，本诗的感情基调是什么？答：答案： 惆怅、伤感。解析： 古代诗歌一般借助景物来抒情。第三句中“惆怅”一词已经明确诗人的感情。“柳深青”“柳絮飞”所展现的又是暮春之景，可看出作者的感情基调应是惆怅。(2) 有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。请结合诗的内容谈谈你的看法。答：答案： 不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句
2、为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花， 那么一、二句即咏桃花， 不仅与题目无关， 而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。解析： 可结合诗题中的“梨花”加以分析和理解。2阅读下面这首清诗，回答问题。湖上晚归蒋士铨湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。(1) “寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力，请分析。答：答案： “过”，动词，穿过；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形， 生动形象， 具体地传达出了诗人所感受到的秋意。( 意思对即可 ) (2)( 考点题 ) 诗的尾联营造了怎样的意境？
3、表达了诗人什么样的感情？2 答：答案：尾联写归来时的景象，诗人选取西风、 湖心月等意象， 描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽， 明月新生， 月华与水光交相辉映的景象，营造了皎洁幽静( 清爽开阔 ) 的美妙意境，表达了作者回家时的喜悦与兴奋之情。3阅读下面这首宋诗，完成后面问题。春寒梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。 注 这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动( 庆历新政 ) 正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝。青帘：指酒旗。(1)( 考点题 ) 这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。答：
4、答案： 诗歌表达了作者感情的凄苦、心情的悲凉。 诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征， 薄云密布， 是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人， 移情手法，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。解析： 把握作者情感可结合诗题、诗后注释以及诗中所写景物的特点分析。(2) 梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。答：答案： 中间两联， 通过具体物象， 来表现春寒： 三、四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展， 这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒；五、六句写挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很猛，依傍山丘的阴云挟
5、带着阵雨压来，表明雨势之急。这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着寥落凄冷的气氛，这就把春寒真切地刻画出来了。解析： 本题主要考查诗歌表现手法。颔联和颈联主要写了蝶、花、青帘、将临的雨等事物来表现春寒。4阅读下面一首诗，完成题目。夕次 注盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。3 独夜忆秦关，听钟未眠客。 注 次：停泊。(1) 全诗紧扣“夕”字写景，请结合具体诗句加以分析。答：答案：首联“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要泊岸停靠。颔联“风起波”“日沉夕”描写夜晚江边的景象。颈联“山郭暗”“芦洲白”写夜色降临之景；“人归”“雁下”意为随着夜色
6、降临， 在外的人们回到家， 高飞的大雁也停下休息。尾联“独夜”“听钟”“未眠”也处处点“夕”，处处写夜。(2)( 考点题 ) “听钟未眠客”中“客”指何人？请结合诗句分析“客”的情感。答：答案： “客”是指诗人自己。诗人旅途漂泊，傍晚泊舟淮水边，驿馆凄清，因思乡而不能成眠，抒发了诗人的羁旅情愁。解析：诗歌中的抒情主人公往往是作者自己。把握作者情感要抓住诗歌中的关键字词及所写景物的特点。5阅读下面一首唐诗，回答诗后问题。塞下曲李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。 注 伏波：东汉伏波将军马援为抵御北方民族的侵犯，宁肯战死沙场，以马革裹尸而还。定远：东汉定远侯班超年迈
7、时曾在西域上书皇帝，说“但愿生入玉门关”。( 考点题 ) 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：答案： 这首诗运用马援、班超等人的典故，表达了诗人想要为国立功、慷慨报国的英雄气概。解析： 作者主要是借助典故来表达感情的。结合注释可知作者想要建功报国。6阅读下面这首唐诗，回答问题。蜀先主庙刘禹锡天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。 注 蜀先主：即刘备，先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史(821 824)，此诗当作于4 此时。五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。象贤：学习先祖的
8、贤才。(1) 首联“千秋尚凛然”中的“尚”字有何妙处？答：答案： 尚，“尚且”“还”“依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；境界雄阔， 凸显了先主万古长存的英雄气概；表达了作者对先主的崇敬景仰之情。解析： 本题考查古代诗歌的炼字技巧。炼字分析题的表述：词语含义手法该字与诗题的关系表达效果或作用。回答此类问题应将“字”放到句中综合思考作答，“尚凛然”三字虽然只是抒写一种感受，但诗人面对先主塑像，肃然起敬的神态隐然可见；其中“尚”字用得极妙，先主庙堂尚且威势逼人，则其生前叱咤风云的英雄气概，自不待言了。(2)( 考点题 ) 尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？答：答
9、案： 感叹后主刘禅的不肖；对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情；总结了古今兴亡的深刻教训，警策昏庸无能的唐朝统治者。( 意思对即可 ) 7阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。辋川闲居王维一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。青菰临水映，白鸟向山翻。寂莫於陵子，桔槔方灌园。 注 青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。於陵子：齐国高士陈仲子的号。据高士传载：陈仲子认为其做官的兄长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。(1) 诗的第三联描绘了什么样的景象？运用了什么艺术手法？答：答案： 这两句诗勾画出了一幅鲜明的辋川风景图：
10、青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟振翅翻飞于苍茫的山间。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。解析： 本题考查鉴赏诗歌中的景物描写和表达技巧的能力。本题中注释比较详尽，考生应注意这一重要提示。赏析第三联景物描写时应抓住关键意象“青菰”“水”“白鸟”“山”。一“映”一“翻”，动静结合。(2)( 考点题 ) 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合二、四联作简要分析。5 答：答案： 本诗表达了作者对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的“时倚”“远看”再现了诗人安逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。解析：本题考查评价诗歌的思想内容的
11、能力。回答本题既要留意“时倚”“远看”“於陵子”等关键词语，又要联系注释内容。由此可以看出其对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。8阅读下面这首诗歌，回答问题。贫女 唐 秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！ 注释 秦韬玉： 出身寒素， 累举不第。 时世俭梳妆： 当时妇女的一种妆饰。称“时世妆”，又称“俭妆”。(1) 结合诗句分析贫女的形象。答：答案： “蓬门未识绮罗香”写贫女衣着朴实。“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长”写贫女手巧勤劳， 不同别人争妍斗丽。“拟托良媒益自伤”写贫女的苦闷哀怨。这首诗
12、塑造了朴实勤劳、不迎合流俗、忧郁神伤的贫女形象。解析： 本题考查鉴赏古诗形象的能力。回答本题关键是要结合诗句做好分析，“蓬门未识绮罗香， 拟托良媒益自伤。”主人公的独白从姑娘们的家常衣着谈起，说自己生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身。开口第一句，便令人感到这是一位纯洁朴实的女子。因为贫穷，虽然早已是待嫁之年，却总不见媒人前来问津。“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 ”凭一双巧手针线出众，敢在人前夸口；决不迎合流俗，把两条眉毛画得长长的去同别人争妍斗丽。“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！”个人的亲事茫然无望，却要每天压线刺绣，不停息地为别人做出嫁的衣裳！月复一月， 年复一年，一针针刺
13、痛着自家伤痕累累的心灵！女主人公忧郁神伤的形象赫然呈现在读者的面前。(2)( 考点题 ) “为他人作嫁衣裳”是千古名句，请说说诗人借此表达了哪些情感。答：答案： 这一名句语意双关，既表达了对贫女的深切同情，也流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的辛酸。寄寓着封建社会寒士不为世用的愤懑和不平。解析： 本题考查评价诗歌的思想内容的能力。全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑6 郁惆怅的心情，而字里行间却流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的辛酸。9阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。姑苏怀古姜夔夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。 注 柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。苏台：即姑苏台，春秋时
14、吴王夫差所筑宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。(1) 前两句描绘了一个怎样的意境？运用了哪些写景手法？请简要分析。答：答案： 诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象，描绘了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。远景近景相结合。前句写的是远景，后句写的是近景，两相结合，使画面极富层次之美，有立体感。动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动，动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。解析： 本题考查鉴赏古诗的形象及表达技巧的能力，侧重考查诗歌意境和写景的技法。诗歌意境的表述模式： 描绘诗词中展现的图景画面主观感受( 营造的氛围特点) 交融的感情。诗人的笔下晚云悠闲、
15、白鹭自适、星斗灿烂、山川依然，宁谧恬淡的意境不难看出。(2)( 考点题 ) 你怎样理解今之柳曾扫古落花？作者的写作意图是什么？答：答案： 由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今之柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。有借古讽今之意，以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训，讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。10阅读下面这首诗，按要求回答问题。午枕王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相愁。旧蹊埋没开新径，朱户敧斜见画楼。欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。 注 诗人一生从政，致力新法，
16、但神宗去世后， 新法被全部废除。吹箫： 列仙传中萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。敧(q) ：倾斜、歪向一边。(1) 本诗的诗眼是什么？并试述诗歌的主旨。答：7 答案： 诗眼是“兴废使人愁”。诗中主要通过梦醒后的所思所感，抒发兴废之愁。 由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，诗人不能不感到寂寞与愁闷。解析： 本题考查鉴赏古诗语言特色及概括诗歌主旨的能力。诗眼可以是一个字，一个词语，也可以是一句诗。由于眼前的“兴废”不是除旧布新，而是除新布旧，这深深地刺伤了诗人的心灵，因此结句终于归结为一个“愁”字。(2)( 考点题 ) 诗人善于在逆境中用深刻的哲理开拓自己心胸，诗歌中间两联“表面上句句是景语，实际上句句是理语”，请作简要赏析。答：答案： 颔联写野草、 鸣鸠表现欣欣向荣的勃勃生机，诗人从中汲取力量，并对此感到欣慰。颈联通过旧蹊开新径，朱户、画楼的兴废迭代，暗示旧事物必然会被新事物代替和富贵荣利的不足慕
