创设情境的教学反思

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创设情境的教学反思创设情境的教学反思广水市长岭镇港昌小学 毛三春教学反思：教学反思：本课围绕学生感兴趣的主题 My family 引出句子 Whos that/ boy/ girl/ woman/ man?及其回答 Shes / Hes, 同时教会学生 woman /man / father / mother 这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答 Shes / Hes 有些学生分得不是很清楚。 我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，我以创设情景，让学生在轻松快乐的氛围中学习英语为宗旨，设计了热身、预习、新授、练习、任务这五个井然有序的环节。教学不是简单的知识传授，为了不使教学变得枯燥无味，我采用多种教学手段，如比较形象明星图片，家庭相片等启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，让学生真正进入实际情景中去交流。