《（冀教版）六年级语文下册教案 鸟是树的花朵 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）六年级语文下册教案 鸟是树的花朵 3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟是树的花朵鸟是树的花朵教材 简要 分析教学 目标重难点参考教案 书写教案一课时一课时 一、情境引入一、情境引入 花儿用自己的美丽装点了自然，让大 自然更加生机勃勃，五彩斑斓。 那么鸟能否做花朵呢？他有事谁的花朵呢 ？ 二、学习目标二、学习目标 正确流利读课文，解决生字、生词， 了解课文的主要内容。三、自学文本三、自学文本 在小组中以你喜欢的方式读文，可以 几个人齐读也可轮流读，要把课文读正确、 流利。不认识字，通过联系上下文、查字 典进行理解。 四、交流研讨四、交流研讨 小组内交流易读错的字和预习中知识 点，听写生字，把不明白的词语弄明白。 五、质疑答疑：五、质疑答疑： 学生可能提出的词语是
2、：白腴 妙不可言 学生可能提不出的词语是：稀疏 空旷 教师要抛给学生的词语是:优雅 还有不明白的词语吗？ 六、专项训练六、专项训练 一课时一课时 引入引入学习目标学习目标自学文本自学文本交流研讨交流研讨质疑答疑质疑答疑专项训练专项训练生字，生词 七、自学文本七、自学文本 再读课文，想一想课文主要写了什么， 4 分钟后，在小组中用自己的话复述课文 内容，尽量简洁，做到相补。 八、交流研讨八、交流研讨 全班交流，教师指导使语言更简练， 能抓住主要内容。 九、课堂小节：九、课堂小节： 谈本节课的收获。 （生字生词及理解 课文方面） 十、综合练习十、综合练习 布置作业： 书写二课时二课时 一、复习引入
3、一、复习引入 听写词语。 二、自学文本二、自学文本 默读课文，思考：作者为什么说鸟是 树的花朵？它们是怎样的花朵？结合课文 内容说说你的理解。 三、交流研讨三、交流研讨 预设 1：（第 2 段）从第二段“一 些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。 你读到了什么？从哪读到的？ 预设 2：（第三段） “仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优 雅。”“瞬间装点” 如果你就是这棵树你想对鸟说点什么 呢？ 预设 3：（第 6 段） “树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美 丽。” 师：你赞同作者的观点吗？为什么？ 四、质疑答疑四、质疑答疑 学生可能提出的问题：为什么说“树 枝上的鸟比真实的花朵还更美丽呢？”自学文本自学文本交流研讨交流研讨课堂小结课堂小结综合训练综合训练二课时二课时 引入引入自学文本自学文本交流研讨交流研讨质疑答疑质疑答疑综合训练综合训练老师抛给学生的问题：“鸟是树的花 朵”又怎样的表达效果/ 五、综合训练五、综合训练 作者把鸟想象成树的花朵，使冬天寂 寞的树有了一番别致的景象。你也有过类 似的想象吗？写在小本本上。 六、小结谈收获。小结小结反思反思
