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1、以评价促发展，因进步而精彩以评价促发展，因进步而精彩学生综合素质评价略谈学生综合素质评价略谈临淄八中临淄八中 李兰芸李兰芸 2010.112010.11内容纲要内容纲要一、评价产生的理论依据一、评价产生的理论依据二、评价产生的现实背景二、评价产生的现实背景三、扎实落实，提升素质三、扎实落实，提升素质四、存在问题，努力方向四、存在问题，努力方向一、评价产生的理论依据一、评价产生的理论依据1 1、国家对学生的综合素质评价标准、国家对学生的综合素质评价标准2 2、詹万生教授、詹万生教授和谐德育论和谐德育论理论理论二、二、评价产生的现实背景评价产生的现实背景（一）国家对学生综合评价的现状关注优秀的学生
2、，忽视进步的学生 （二）临淄八中单元组管理的理念关注每个人的全面发展，重视每个人的点滴进步 二、二、评价产生的现实背景评价产生的现实背景（二）我校学生综合素质评价的基础1、学校整体的办学理念 人人发展 全面发展 个性发展2、单元组管理的构架特色 小组合作 同层竞争 人人进步3、单元组的管理实践 全员参与 积极参与 自主高效4、学校的办学方向尊重个性，以兼容并蓄求异彩纷呈； 崇尚进步，因万马奔腾得英才辈出三、扎实落实，提升素质三、扎实落实，提升素质（）学生综合素质评价内容和办法）学生综合素质评价内容和办法l德育之星：德育目标达成+进步条数 l智育之星：校内外作业+结果成绩进步 l体育之星：既有成
3、绩+进步成绩 l个性发展之星：同层评价结果 l优秀中学生：得星数最多者 办法：同层评价，小组合作（二）学生综合素质评价的要求（二）学生综合素质评价的要求1 1、指导教师全过程参与评价与指导、指导教师全过程参与评价与指导2 2、学生同层竞争，合作监督、学生同层竞争，合作监督3 3、严格公平，公正公开、严格公平，公正公开附：临淄八中单元组及单元组指导教师附：临淄八中单元组及单元组指导教师 评价方案评价方案 教师综合考核成绩130分=育人考核20分 单元组50分+教学50分+家科研10分 单元组指导教师50分=学生发展指导40 分（德育+智育+体育+个性）+管理常规 6分（日志+课堂模式+交流课+社区+毽 球+周月季读书）+奖罚分4分 四、存在问题，努力方向四、存在问题，努力方向1 1、内容上需要进一步细化、内容上需要进一步细化 2 2、考评方式方法上需要进一步科学、考评方式方法上需要进一步科学 ： 与时俱进与时俱进 切合学生发展的实际切合学生发展的实际 等级评价等级评价可喜的变化可喜的变化 以科学的评价以科学的评价 促进了学生的全面发展，促进了学生的全面发展， 因可喜的进步因可喜的进步 成就了师生更多的人生精彩！成就了师生更多的人生精彩！ 以评价促发展，以评价促发展， 因进步而精彩因进步而精彩! !谢 谢！
