乘火车教学反思

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三年级数学（上） 乘火车教学反思乘火车一课是北师大版三年级上册乘法这一单元的内容。本节课主要是两、三位数乘一位数连续进位的计算，它是在两位数乘一位数进位的基础上进 行教学的，由于学生有了前面的基础，本节课我放手让学生自主探索计算方法， 在让学生发现本节主计算与上节有什么不同时，通过计算的比较，很多学生都 发现了本节的进位和上节课不同的是连续的进位。当然，也有一小部分的孩子 对算法的理解有困难，对于进位的数字没有加上去，我利用学生讲解，小组交 流等方法帮助学困生更好地掌握。数学教学活动中，学生是活动的主体，教师要面向全体，给学生探索发现的 机会，引导学生自主探索、合作交流，主动参与学习，体验成功。在主动探究， 学习新知层次的教学中教师通过小组练、独立练、分层练、小组讨论等形式让 学生动脑、动口，引导学生经历数学知识形成的过程。教师充分相信学生，放 手让学生自主探究，自己去提出问题，解决问题。数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点，使学生感受数学与现 实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用 数学的信心。在拓宽延伸，发展新知环节中教师让学生列举生活中的数学问题， 使学生体验到生活中处处有数学，增强学生数学的应用意识，逐步培养学生运 用数学眼光观察生活的良好习惯。