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1、小珊迪小珊迪教学要求：教学要求：1.学习小珊迪诚实、善良的品质。2.继续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。3.学会本课生字，读懂重点句。4.练习复述课文。教学重点、难点：教学重点、难点：了解小珊迪的美好品质，学习归纳段意。教具准备：教具准备：投影片教学时间：教学时间：二课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入新课。一、导入新课。英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫小珊迪。 （板书课题）他是个怎样的孩子 呢？学了这课后，我们就会知道了。 二、初读课文。二、初读课文。自读课文，要求读准字音，画出时间、地点、人物，想想课文主要讲了什么故事？三、指名读课文，注意纠正字音。三、指名读课文，
2、注意纠正字音。 四、练习给课文分段。四、练习给课文分段。1.默读全文，标出自然段。2.讨论：课文中讲的是什么事？开始怎样？后来怎样？结果怎样？3.根据事情的发展顺序给课文分段。 五、讲读第一段。五、讲读第一段。1.指名读。2.小珊迪是什么样子的呢？他为什么要卖火柴？边读边理解句子，有感情朗读。3.小珊迪是怎样请求“我”买火柴的？请求了几次？理解“乞求” ，说明生活的 辛酸。4.“纠缠”是什么意思？本课指什么？5.小珊迪拿了一先令很久不回来， “我”是怎样想的？“断定他不是那种人”中 的“那种人”是什么样的人？我根据什么断定小珊迪不是那种人？6.练习朗读第一段。 六、讲读第二段。六、讲读第二段。
3、1.小珊迪在什么情况下被撞倒的？2.小珊迪被轧断双腿，受了重伤，需要用钱，而他仍不忘叫弟弟给“我”送找 回的零钱，从中可以看出他是个怎样的孩子？3.我跟小利比来看望珊迪，他躺在床上，心里最挂念的是谁？从中可以看出小 珊迪是个怎样的孩子？4.当我答应永远照顾小利比时，珊迪的表情怎样，说明了什么？5.分角色，有感情地朗读课文。 七、讲读第三段。七、讲读第三段。1.指名读第三段。2.“谁读了这个故事不受感动呢？”是什么样意思？换个说法怎么说？3.讨论读后最受感动的是什么？第二课时第二课时一、练习归纳段落大意。一、练习归纳段落大意。1.以第一段为例指导。（1）指名说第一段讲了哪些内容。（2）把主要内容找出来，合并在一起，连成句子说一说。（3）小结：这就是第一段的主要内容，也就是这段的段落大意。2.练习归纳第二段段意。3.练习归纳第三段段意。（1）第三段只有两句话，其中哪一句是主要的？（2）小结：第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的一种 方法。4.指名说三段的段意。 二、复述课文。二、复述课文。1.说出故事的主要内容，不太主要的可少讲一点。2.用自己的话说，不要背课文。3.尽量用课文中的好句子。4.同桌交流复述。5.指名复述，同学评议。 三、学习生字。三、学习生字。1.检查生字读音。2.引导学生分析识记字形。
