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1、人类的好朋友人类的好朋友教学内容：教学内容：教材 94 页知识与技能：知识与技能：1在有趣的情境中发展学生的兴趣。2培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。3进行乘、除法及统计知识的复习与巩固。过程与方法：过程与方法：通过“野生动物园”这幅图，提供大量的信息，引导学生提出有关乘、除法的问题，培养学生问题意识。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：在巩固乘、除法基础上复习统计内容，发展学生的统计观念。在生动有趣的情境中促进学生对已有知识的练习与应用，做好知识的巩固与迁移。教学重点：教学重点：培养学生用自己的语言表达自己判断的根据，发展学生的推理能力。教学难点：教学难点：在生
2、动有趣的情境中促进学生对已有知识的练习与应用，做好知识的巩固与迁移。课前准备：挂图教学过程：教学过程：环环节节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图时时间间情景创设你们喜欢小动物吗？那你们喜欢什么样的小动物呢？你们去过野生动物园吗？看到了什么？学生大声回答。并说出自己喜欢的小动物名称。学生汇报去过的野生动物园看到的。在充分感知画面的基础上让学生提供问题，避免了盲目性的和局限性。5问动物是人类的好朋友， 仔细看图，自己提问并鼓励学生多发题探究今天老师就带领同学们去野生动物园看看出示图画一看谁提 1的问题多？填一填 2根据统计图题问题出示主题图二 3看图提问出示 95 页中间三 4幅图这几幅图是从什么位置看到的？解答问题，并在本子上做好记录，把提出来的问题写下来。小组内交流全班交流学生观察图画说出图上都有什么？提出问题相互交流现信息，多提出问题并学会记录，采取不同层次的交流使学生的问题而开阔。培养学生的问题意识鼓励多提问题鼓励学生用自己语言表述自己判断的根据，发展学生推理能力。20体验感悟选择一处景物，或 1者一处健身场地，看你能提出哪些问题？该怎么样解决？在不同位置观察自 2己家居住的楼房，想象一下是什么形状的，画一画倾听，记住教师要求回家完成让学生学会留心周围的事物，感觉到数学充满生活的各个角落，激发学习数学兴趣。15
