《（苏教版）六年级数学下册教案 保护水资源 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学下册教案 保护水资源 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保护水资源保护水资源教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 P123124 教学目标：1.让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算，体会数据对于 分析和解决问题的作用。 2.感受节约和保护人类生存资源的意义。 教学重点： 合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。从数据中感受力 量。感受节约和保护人类生存资源的意义。 教学难点： 正确地进行实验和记录。并准确进行推算。 设计理念：让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算，体会数据对于分 析和解决问题的作用，感受节约和保护人类生存资源的意义。 教学步骤教师活动学生活动 阅读信息，阅读信息， 交流体会交流体会一、指导学生阅读教材提供的一
2、段文字 资料组织学生说说资料中有关分数和百 分数的实际含义，并说说相关感想。小结：从资料中我们知道，我国是一个水资 源比较少的国家，而且水资源的分布很不均 衡。学生小组讨论资 料中分数和百分 数的意义，并集 体交流阅读后的 体会。小组合作小组合作 实践探索实践探索二、组织学生开展实验，并完成相关的 统计图表、解答教材中提出的问题。 选择第一项实验进行操作 1.为学生准备好量杯和计时工具 2.提醒学生每隔半分钟做一次观察和记录， 如果不是整毫升数，提醒学生取近似值。选择第二项实验进行操作时 1.要为学生准备好接水的容器以及合适的量 杯； 2.指导学生用合适的方法把连续放出的水尽 可能地收集起来，
3、以便于测量和比较。选择第三项实验进行操作时 1.要为学生准备好接水的容器、量杯和计时 工具。 2.提醒学生分别记录洗 10 秒、20 秒和 30 秒 的用水量，以便于计算和比较。三、组织学生根据所得的数据进行统计 图表的填写，并回答教材提出的问题。学生进行分组并 选择一项实验。 在小组内讨论本 实验的注意事项。进行实践操作小组填写好图表， 并利用计算器进 行计算，解决书 上提出的问题提醒学生推算的方法，并提醒用计算器进行 计算，注意不同单位的换算。交流收获交流收获 畅谈体会畅谈体会四、组织交流不同实验小组所得的数据 以及图表。引导学生联系实验和计算所 获得的数据说说自已的收获和体会。五、联系生活中所见过的现象和相关的 生活经验提出一些保护水资源、节约用 水的方法和建议。学生集体交流并 联系生活中的现 象提出一些合理 化的节水的方法 和建议。
