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1、- 1 -第十课 过 秦 论编者：肖仕元 姓名： 【预习导学】预习指要1、了解相关背景知识，明确本文的写作目的。2、积累文言知识，掌握文中的通假字、词类活用现象、古今异义词和特殊句式。3、熟读课文，理清全文的论证思路，了解事实论证和对比论证在文中的作用。4、背诵课文最后三段。相关链接1、走近贾谊贾谊（前 200前 168），西汉洛阳人，政论家、文学家，世称贾生、 贾太傅、贾长沙，与屈原合称“屈 贾” 。18 岁时以文才显名， 20 岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，后 转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无
2、状”，一年后也忧郁而死，年仅 33 岁。其代表作有“两赋 三论” （吊屈原 赋、 鹏鸟赋， 过秦论、 陈政事疏、 论积贮疏）。2、解题过：名词作动词，指出过失。 过秦：“言秦之过” ，指出秦亡国的过失。论：一种议论文文体。过秦论是史论，全文分为上、中、下三篇， 课文是上篇。中篇，论述秦始皇嬴政和秦二世嬴胡亥暴虐无道，以致速亡；下篇，论述秦三世嬴子婴的失道，所以必亡，并总结全篇，得出“君子 为国”( 正确治理国家 )的道理。3、相关背景（1）历史背景秦始皇于公元前 230 年灭韩；前 2 2 8 年，攻邯郸， 6 年后灭赵；前 227 年，决河水灌大梁城，灭魏；前 223 年，派王翦率 军 60
3、 万灭楚；前 222 年，灭燕；前 221 年，灭齐。 秦始皇统一天下之后，施用严 刑峻法，横征暴 敛；大兴土木，营造阿旁宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸 成十二个铜人；北筑万里 长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈奴，南击闽 越。秦始皇的暴政 给人民带来了莫大的灾难，人民无法生活，不得不起来反抗，以求生路。（2）现实背景西汉初期，经历了春秋战乱到楚 汉战争，社会 经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望 汉统治者能吸取秦 灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所 谓“前事不忘后事之 师”。 所以，本文
4、名为“ 过秦”，实为 “戒汉”。4、字词积累（1）生难字正音崤函 xio 合从 zng 陈轸 zhn 逡巡 qn 遗矢亡镞 z 膏腴鞭笞 ch 藩篱 fn 隳名城 hu 锋镝 d 黔首 qin 猗顿 y瓮牖绳枢 wng yu 锄耰棘矜 yu j qn 度长絜大 du xi蒙恬 tin 朝同列 cho 俯首系颈 x 劲弩 jng n （2）、多音字辨析没：孝公既没 m 宁：宁越 nng 乐：乐毅 yu - 2 -没有 mi 安宁 nng 快乐 l召：召滑 sho 行：行伍 hng 将：将（）数百之众号召 zho 行走 xng 将军（jing）翟：翟景 zhi 氓：氓隶 mng 乘：万乘 shng
5、墨翟 d 流氓 mng 因利乘便 chng难：一夫作难 nn 矜：矜持 jn 华：践华为城 hu难道 nn 锄耰棘矜 qn 中华 hu一.理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（1 - 段 ）：写秦王朝的 过程。第一层：（ 1- 段 ）：写秦王朝的 过程。第二层：（ 段 ）：写秦王朝的 过程。（2）议论部分（ 段 ）：写秦王朝 的原因。二.指出下列句中的通假字：（1）约从离衡 （“ ”通“ ”）（2）合从缔交 （“ ”通“ ”）（3）制其弊 （“ ”通“ ”）（4）陈利兵而谁何 （“ ”通“ ”）（5）倔起阡陌之中 （“ ”通“ ”）（6）赢粮而景从 （“
6、”通“ ”）（7）百有余年 （“ ”通“ ”）三指出加框词语的古今词义。 （1）于是秦人拱手而取西 河 之外（古： 今： ） （2） 山东 豪俊遂并起而亡秦族矣（古： 今： ） （3）流血漂 橹 （古： 今： ） （4）不 爱 珍器重宝肥饶之地（ 古： 今： ）（5） 以为 桂林、象郡 （ 古： 今： ）四指出下列句子中的词类活用现象。（1）天下 云 集响应 例： 名词 作 状语 像云一样 （2）赢粮而 景 从 （3) 内 立法度， 南 取汉中 （4） 序 八州而朝同列 （5）然陈涉 瓮 牖 绳 枢之子 （6）追 亡 逐北 （7） 却 匈奴七百余里 （8）约从 离 衡 （9）外连横而 斗 诸侯
7、 - 3 -（10）山东豪俊遂并起而 亡 秦族矣 （11）会盟而谋 弱 秦 （12）以 弱 天下之民 （13）以 愚 黔首 （14）且夫天下非 小弱 也 【讲练互动】1、第一段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何？崛起：秦孝公政策：内 ， ， ，外 。结果：于是 。 2、第二段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何？发展：惠文王武王昭襄王孝文王、庄襄王政策：蒙 ，因 。结果：强国 ，弱国 。3、第三段写秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？采取了什么政策？结果如何鼎盛：秦始皇政策：前期：振长策 ， 天下。后期：废 ，焚 ，以 ；【愚民】隳
8、，杀 ；收 ，聚之咸阳，以 。 【弱民】守要害之处， 。【防民】结果： 。南 ， 七百余里。4、第四段秦国处于什么阶段？在位的秦国国君是谁？这一段写了陈涉哪些方面的情况？结果如何？灭亡：秦二世陈涉的社会地位低，才能不足，兵员不多，武器简陋。结果：山东豪俊 。- 4 -5、第五段将陈涉与九国就“领袖地位”、“武器装备”、“军队素质”、“用兵之道”四个方面进行对比，此外，还写了几组对比，分别是什么？课文最终讲了秦朝灭亡的原因是什么？秦的过失给我们什么启示？对比：秦国与 ，陈涉与 ，秦国与 ，陈涉与 。 秦朝灭亡原因： 。启示： 。 【课后训练】1.注音全部正确的一组是 （ ）A.膏腴（y） 藩篱（
9、fn） 崤山（yo） 蒙恬（tin）B.逡巡（qn） 锋镝（d） 蹑足（ni） 墨翟（zhi）C.谪戍（zh） 鞭笞（ch） 黔首（qin） 囊括（nn）D.隳名城（hu） 户牖（yu） 棘矜（j） 赢粮（yn）2.下列各句中没有通假字的一项是 （ ）A.天下云集响应，赢粮而景从B.蒙故业，因遗策 C.合从缔交，相与为一 D.百有余年3解释有误的一项是 （ ）A.因遗策（由于） 膏腴之地（肥沃）B.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）C.瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）D.履至尊（登上） 以致天下之士（招纳）4下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是 （ ）A商君佐之，内立
10、法度，务耕织。B北收要害之郡。C享国之日浅，国家无事。 D行军用兵之道，非及向时之士也5 句中加点字的活用情况与其他三句不同的一项是 （ ）A外连衡而斗诸侯。B胡人不放南下而牧马。C却匈奴七百余里。D诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。6.加点的词古今同义的一项是 （ ）（1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一（2）皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士（3）南取百越之地，以为桂林、象郡（4）隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳（5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何- 5 -（6）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中（7）天下云集响应，赢粮而景从A.（4） （5） （6） B.（ 2） （3） （5） C.（1） （6） （ 7） D.（3） （4）（7）7名句名篇默写
