《Unit7FoodandDrink教学设计黄婕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit7FoodandDrink教学设计黄婕（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting1Unit8 第三课时教学设计书Designer: Huang Jie（黄婕）一、 项目名称：三年级上册 第八单元 第三课时二、 执教教师：中山市实验小学蓝波湾学校 黄婕 三、 学段：三年级五、整体教材分析：广东版教材开心学英语 （Friends with English ） ，是根据教育部颁布的英语课程标准（实验稿） 编写的一套教材，全套教材共 8册，适用于小学三至六年级。该套教材遵循英语学习的规律，以培养学生学习英语的兴趣为首要任务，从技能、知识、情感、策略与文化五方面切入，选取儿童所熟悉与喜爱的内容设计
2、英语学习内容，同时渗透其他学科的知识，生活科学常识和跨文化知识。同时结合学生的年龄特征和认知需求，科学而循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想。本单元的内容共 6页，主要围绕询问他人喜欢什么食物的句型“What do you like？”来编写该单元教学内容，此内容贴近学生的学习生活和认知水平，语言材料真实具体，易于激起学生对直接生活经验的体验，引起学生学习的兴趣，促使学生能主动地参与到学习过程中。单元知识围绕着“询问他人喜欢什么食物” 这个中心话题，设计了 Conversation的故事整体呈现，Vocabulary的词汇学习、Target 的交际对话、 Practice 1
3、的听力练习与 Practice 1的问答练习、 Song的歌谣学习、Activity的读写交际活动, Sounds and words的语音词汇学习与 Listen and chant的精彩韵文。所有这些教学环节之间的教与学相互联系也相互依存。中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting1按编者的意图，每个单元的设计课时应为三至四课时，其中第一课时应为 Conversation的学习-通过故事阅读，导入和呈现新学的语言。而根据我区学生的实际认知水平、年龄段特点和我校教师对本单元的知识结构的整合，我们将该单元划分为 4个课时来完成，第一课时的教学内容对
4、Vocabulary、Target，主要教授本单元的重点词汇和主要功能句型“What do you like? I like.”，并于其中加入根据情景运用需要而增加的“-Here you are!Thank you !”交际话语和“I can eat/drink”的表达方式方式；第二课时教学内容为 Conversation，主要引导学生在 Conversation的阅读中巩固与拓展本单元的重点词汇与功能句型；第三课时为根据“询问他人喜欢什么食物”话题而拓展的绘本阅读，通过引导学生进行绘本阅读，培养学生的英语阅读能力；第四课时的教学内容为 Sounds and words，通过自然拼读法引导学生
5、逐步掌握“见词能读，听音能写”的方法。六、教学设计1、教学内容：1、单词：noodles, rice, cake, ice-cream, milk, bread2、a)句型：-What do you like?-I like (cake).b)拓展句型：-Here you are!Thank you !I can eat/drink.3、 Listen and sing: What do you like?4、文化拓展：中西方饮食的差异。中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting1二、教学目标1、语言知识目标：a) 学生能理解并能运用新学单词 。b)
6、 学生能结合新授单词来进行句型的训练，学会如何询问他人喜欢什么。c) 学生能正确运用句型 I like (cake). 来回答别人的询问。d) 学生能理解句型 I can eat/drink.和 Here you are!Thank you!并能在教师的引导下合理运用。e) 学生能够配上动作、流利地演唱歌谣：What do you like?2、语言技能目标：a ) 能够认读单词并能够在情景中运用所学句型与拓展句型。学生听、读、说、唱的能力得以培养。b）学生能在老师的引导下运用自然拼读法学习新单词，读出新单词。c) 通过课堂上展开小组活动，学生的小组交际能力、合作能力与表演能力得以培养。d)
7、学生能听懂教师的课堂指令及简单的课堂用语并做出相应的反应。3、学习策略目标a) 在教师创设的情景和游戏中，学生逐步学会观察、发现和实践，并逐步学会感知知识，感悟语言功能，并积极运用所学的英语进行表达与交流。b) 通过游戏与活动，学生逐步养成注意倾听，积极发言，积极思考的习惯。c) 在教师创设的情景和活动中，学生能积极与他人合作，共同完成学习任务。4、情感态度目标：a）通过本单元的学习，学生学会在日常生活中如何有礼貌的进行询问与回应。b） 在游戏与比赛的过程中，学生积极参与各种课堂学习活动并乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格，在互相询问中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上
8、册 Unit8 Counting1交流中养成良好的英语交际及礼貌用语。b) 在教师与学生的积极互动、轻松快乐的课堂活动中，学生热爱英语的情感得以激发与延续，积极参与英语学习活动。5、文化意识目标a) 学生能在教学活动初步的注意到中外文化的交际异同，如西方的文明礼仪习惯。b) 在教师结合教学内容创设的下午茶情境中，学生能感受到西方饮食的习惯和特色，更能在 Paul, Mini 和 Winnie 的介绍中初步了解中西方文化的异同，进而产生对世界饮食文化的兴趣和探索三、教学重点和难点：1、教学重点：a)学生能理解并能认读单词：noodles, rice, cake, ice-cream, milk,
9、 breadb)学生能在真实情境中熟练运用目标语句“What do you like？-I like(cake).” 。2、教学难点：a) 学生能进一步理解并使用句型: What do you like ？I like.I can eat/drink.b) 学生能理解与运用“Here you are! ”与“Thank you!” 。c) 学生能综合运用本单元的语言知识进行活动对话。四、教学策略1、情境教学法：结合教学内容与学生的生活实际，本课以今年流行的动画片蓝精灵 2中的动画人物蓝妹妹 Smurfette邀请三个来自不同国家的小伙伴功夫熊猫 Paul, Mini 和 Winnie the
10、Pooh去参加 Afternoon Tea Party的故事为课堂整体背景，由Smurfette询问大家喜欢的食物呈现新单词，为学生提供自然的语言使用环境。中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting12、游戏教学法：各种有趣的游戏能更好的帮助学生记忆单词，寓教于乐。本课将通过 Paper Scissors Stone游戏对新单词进行操练，让学生在快乐的学习氛围中愉快地学习。3、TPR 全身反应法。结合学生喜欢好玩好动的特点，采用 TPR 全身反应法给 song配上相应的动作, 在活动中加强学生对单词的记忆和歌谣的理解。4、任务型教学法：学生在小组合作
11、中能充分发挥主观能动性来完成学习任务。因此本课以任务的形式，通过小组合作来检测学生对本节课知识的掌握情况。五、教学设备：单词卡片，多媒体设备，练习卡、课件、纸盘、小食物卡片、棒棒糖。六、教学流程Warm up教 学 活 动任 务 主 线Lead in AAAPresentationPractice HomeworkPresent the new words and sentencesGame and songElect the supper food创造教学情境：Afternoon Tea PartySing a song：I like juiceConsolidation中山市实验小学蓝波湾
12、学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting1七、教学过程Steps Teachers Activities PurposeGreeting T say hello to everyone with lovely action.给英语问候配上有趣的动作，让学生很快地融入轻松愉快的英语氛围。Warming- up1. Have Ss sing a song-I like juice2. Lead Ss do the action with the song.以与食物有关的小歌谣引入即将要学的课程，让学生融入教学环境中。Presentation1. Lead-in: By C
13、AI, T show the major role in this class-Smurfette. She invites Paul, Mini and Winnie the pooh to the Afternoon Tea Party。2. Divide the class into three groups, and enounce the mottos in groups.3. Have the Ss think: what do they do on the party.4. Show the scene“ They eat and drink” by CAI :1) Show t
14、he scene that Smurfette ask Paul : What do you like?Paul: I likenoodles-oo- noo- dle- s-noodlesI like noodles. I can eat.步骤 1至 3：介绍本课的主要人物Smurfette，并将学生分成三组，分别扮演Paul, Mini and Winnie the pooh 一起去下午茶派对，创造浓烈的比赛氛围，让学生产生兴奋情绪，为下一步的教学奠定基础。本课以下午茶派对是所发生的四件事请展开教学活动。步骤 4：1)至 3)：Smurfette 询问大家喜欢什么食物，从而自然地引出新单词 noodles, ExtensionLearn more about food in the worldThe Chinese and the western food中山市实验小学蓝波湾学校 广东版开心学英语小学三年级上册 Unit8 Counting1Presentationrice-iricericeI like rice. I can eat.2) Show the scene that Smurfette ask Mine: What do you like?Mini: I likecake-a-ecakeice-cream-i- ce-i
