《（西师大版）三年级数学上册教案 24时计时法 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）三年级数学上册教案 24时计时法 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2424 时计时法时计时法教学目标：教学目标：1结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。2利用 24 时计时法的知识解决生活中的简单的实际问题，并形成解决此类问题的一些基本策略。3结合自己的生活经验，体验时间的长短，感受珍惜时间和合理安排时间的重要性。教学重难点：教学重难点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学准备：教学准备：多媒体课件，钟面。教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入课前同学们都进行了有关 24 时计时法的相关资料的收集，你们都收集到了哪些资料呢？指名汇报后引入课题：同学们收集的资料都很棒，24 时计时法还能帮我们解决生活中的很多实际
2、问题，这节课我们就继续来学习 24 时计时法。板书课题：24 时计时法(二)二、合作探究二、合作探究1教学例 2(1)提出问题出示情景图，观看邮局一天的营业情况，时间从 8：0018：00。问：根据这个情景图，你能提出哪些数学问题？(2)探索算法针对“这个邮局全天营业多少时间？”这个问题，你怎样来解决？先让学生独立解答，再在小组里交流算法。(3)全班交流指名口答计算结果和计算方法，在交流的过程中，教师引导学生学会用画图的方法直观地表示全天的营业时间。（看教科书 119 页）用减法算：18-8=10（时）2课件播放北京申办 2008 年奥运会的片断(1)解决问题:问：从 19 时北京申奥陈述时间
3、到 22 时 10 分奥运会主席萨马兰奇宣布北京获得主办权，中国人在期盼中等待了多长时间？小组合作计算后抢答：22-19=3（时）3 时+10 分=3 时 10 分或 22 时 10 分-19 时=3 时 10 分(2)渗透德育：通过计算，我们知道申办奥运会的陈述时间是短短的 3 时 10 分，但我们却为此付出了许多艰辛的努力，所以我们要记住这一来之不易的时刻，并为2008 年奥运会的胜利召开而作出自己的努力。(3)学生总结方法：刚才我们是使用什么方法来解决这个问题的呢？(4)教师小结：的确！同学们得出用结束时刻减去开始时刻的方法不失为一种较好的方法。但是，是不是所有经过时间的问题都能这样解决
4、呢？点评：通过合作探究这一活动形式，鼓励学生解决问题策略的多样化，并通过学生间的自评、互评及教师小结，形成解决该问题的一些基本策略，并为寻找新的解决问题的方法、策略作适当孕伏。3教学例 3(1)课件出示情境图，你从图中了解了哪些信息?问：小明晚上睡了多长时间？(2)小组讨论计算方法。(3)指名交流，让学生口述推算过程。学生可能会用以下推算方法：方法一：先想第一天 24 时前睡了多少时。24-21=3（时），再和第二天睡觉的时间加起来。3+7=10（时）或用综合算式算：24-21+7=10（时）方法二：先想晚上 9 时到第二天上午 9 时时间经过 12 时，再用减法算。12-2=10（时）（因为
5、上午 7 时到上午 9 时经过的时间是 2 时）。学生可能还有其他的推算方法，只要合理，教师都要给予肯定。（4）习惯教育：教师指出，作为小学生，一天合理睡眠时间一般要超过 9 时，但也不能太长，一般不超过 11 时。合理的睡眠时间有助于健康成长，所以我们每天要定时睡觉，定时起床，养成良好的睡眠习惯。点评：通过问题情境的创设，引出新问题，并启发学生找出新旧问题的切入点，进而寻求解决新问题的方法。三、课堂活动三、课堂活动（1）完成教科书 5，6，7 题。独立完成，集体订正。（2）思考题对于学有余力的同学，教师让他们先独立思考，再在小组里交流，探讨推算时间的方法。教师巡视，及时给予必要的指导。四、课堂小结四、课堂小结通过本节课的学习，归纳一下今天遇到哪些问题？是用什么方法来解决的？五、作业五、作业用 24 时计时法合理地设计一份自己的作息时间表。点评：结合生活情境，从生活中的问题入手，学生能积极主动地参与探究，学会解决关于时间的实际问题，教师巧妙地将这一知识与生活联系，注重加强经过时间算法的推理，同时也对学生进行德育渗透，让学生学会珍惜时间，合理安排时间，养成良好习惯。
