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1、我很整洁我很整洁教学目标：教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 2.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 3.懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。教学重点：教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点：教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。课前准备：课前准备：1.学生课前准备： （）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。 （）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？ 2.教学器材： （）磁带洗手歌 、 洗澡歌 、 清洁环境歌 、 刷牙歌 。 （）光盘花仙子 （）图片、奖品、挂图（刷牙示意
2、图） 3.教学课件： （1）牙防锦囊游戏爱牙乐园 （2）你想把“整洁儿童”花送给谁？ （3）怎样才能做个整洁的孩子。教学设计教学设计学习内容学生活动教师活动.看一看，比一比，我爱 整洁。.说一说，做一做，我会 整洁。.找一找，帮一帮，保持 整洁很重要。.自我评价或大家相互说今 天我整洁吗？你从哪看我很整 洁？ .说一说，怎样才能做个整 洁的孩子？做一做，请做的好 的同学自愿示范正确的洗手、 洗脸以及刷牙洗澡的方法。 3.寻找课件中整洁的儿童，并 把整洁儿童花点击给他(她), 不整洁的帮他(她)提出改进意 见.1.教师提示,在看 VCD 中人物和同学 时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣 服等是否整
3、齐干净。 2教师演示课件，出示“刷牙方法” 挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌， 并在需要时给学生做示范。3教师引导学生参与活动，并以此 从旁协助、合作、指导。.看一看，夸一夸，整洁 儿童人人爱。4.学生亲自把整洁儿童花 送给你最想夸赞的同学,并对 他说一句话.4.教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的 整洁儿童？”并请其到老师处领取一 朵“整洁儿童花” 。教学过程设计：教学过程设计：1.播放 VCD花仙子 ，请学生看一看，比一比，VCD 里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、 牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到 VCD 里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。 再相互讨论评价一下自己今天看
4、起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头 发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象， 更为实际，学生也更有兴趣。 2.怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、 洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材5 页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、 洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。 （1）学生一边随着刷牙歌的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全 体学生参与此活动。 （2）学生一边听洗手歌的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
5、体验 洗手的快乐。全体学生参与此活动。请名学生到前面带领其他学生做。 （3）播放洗澡歌 ，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。 3.游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿， 及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点 击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。 4.提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。 随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。 5.活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材67 页图片） 中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又 飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。 6.教学生卫生三部曲（播放磁带梦境大审判小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是 什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、 处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲” 。 7.夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾” 。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢 迎的人！ 8.板书设计
