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1、- 1 -七（上）地理导学案 第一章 第三节 地图编制人: 张克志 审核人: 廖琳 使用人： 年级： 班级： 课课 题题地图的基本要素地图的基本要素(1)学习目标学习目标1.会说出什么是地图的三要素. 2.能写出比例尺及其换算公式，学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离。 3.会比较比例尺的大小. 4.理解图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系. 5了解什么是图例和注记。学习重点学习重点1.比例尺的计算公式及表示方法。 2.比例尺大小比较。学习难点学习难点图幅一定,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系.学习方法学习方法自我探究 小组合作预预 习（学）习（学）（5 分钟）带着目标、
2、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。带着目标、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。.地图三要素是指 、 、 。 2写出比例尺的三个公式比例尺= 。 图上距离= 。 实地距离= 。 3地图上比例尺的表示有 、 、 三种形式。交流交流合作合作探究探究（交）（交）（20 分钟）（一）（一） 、读课本、读课本 P13P13 第一段，思考下列问题：第一段，思考下列问题： 地图三要素是指 、 、 。 写出比例尺的三个公式 3比例尺有单位吗？习惯在计算时图上距离用什么单位表示？ 4了解什么是图例？注记？ （二）（二） 、读课本、读课本 P14P14 第一段文字，思考下列问题：第一段文字，思考下列问题： 1地
3、图上比例尺的表示有 、 、 三种形 式请在地理图册第 15 页北京市全图上找出三种。 2给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小? 数字式：1：50000 或 1 / 50000 线段式：0 40 千米 文字式：图上 1 厘米代表实地距 600 0000 厘米 3读 P23 图 1.37 和 1.38，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范 围和内容详略有什么关系？完成 23 页的填空。 （三）（三） 、读课本、读课本 P14P14 页第四段文字，思考下列问题：页第四段文字，思考下列问题： 1图例与注记有什么区别？ 2相互检测记忆图 124 常用的图例。3.读地图册第 16 页图例和注记-
4、2 -学生展示学生展示 教师精讲教师精讲（5 分钟）难点及易漏点易错点，中考重点题型难点及易漏点易错点，中考重点题型自自 我我自自测测（练）（练）（7 分钟）1、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是 （ ）A、甲图的比例尺是 1:25000 B、乙图的比例尺是 1:300000C、丙图的比例尺为 1:1000000 D、丁图的比例尺是 1:1000002、在比例尺为“1 厘米代表实地距离 1000 千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的 （ ）A、20 厘米 B、40 厘米 C、80 厘米 D、10 厘米3、实际距离为 1200 千米，图上距离为 20 厘米，该图的比例
5、尺为 （ ）A、1:6000000 B、1:600000 C、1:12000000 D、1:120004、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（ ）A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:100005、某幅地图的比例尺是 1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是 （ ）A、1:4000000 B、1:16000000 C、地图上 1 厘米代表实距 20 米 D、1:240000006、某幅地图的比例尺为 1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为 2.5 厘米，甲、乙两地的实际距离是 （ ）A
6、、50 千米 B、100 千米 C、200 千米 D、250 千米7、关于比例尺的正确概念是： （ ）A、表示实地距离比图上距离放大的程度 B、表示图上面积比实地面积缩小的程度C、表示图上距离比实地距离缩小的程度 D、表示图上距离比实地距离放大的程度- 3 -8、在图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就： （ ）A、越大 B、越小 C、不变 D、不能确定9、下列图例中表示河湖的是 （ ）A. B. C. D. 归纳整理归纳整理 （悟）（悟） （3 分钟）七（上）地理导学案 第一章 第三节 地图编制人: 张克志 审核人: 廖琳 使用人： 年级： 班级： 课课 题题地图的基本要素地图的基本要
7、素(2)学习目标学习目标1.学会在普通地图、有指向标的地图、有经纬网的地图和以极地为中心的地图上 确定方向。 2.初步具备在实际生活中运用地图的能力。 3.能根据使用目的确定所选择的地图类型及其比例尺。 4.举例说明一到两种现代高科技地图及其在日常生活中的用途。学习重点学习重点在有经纬网的地图上辨别方向。学习难点学习难点在有经纬网的地图上辨别方向。学习方法学习方法自我探究 小组合作预预 习（学）习（学）（5 分钟）带着目标、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。带着目标、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。 1. 在普通地图上,按照 来确定方向. 2. 在有指向标的地图上,让指向标的箭头 ,然后
8、按照 来 确定方向. 3 .在经纬网地图上，经线指示 方向，纬线指示 方向交流交流合作合作一、自主学习（学）一、自主学习（学） （一）（一） 、看地图册、看地图册1515 下面的四幅图思考：下面的四幅图思考： 1.在普通地图上如何确定方向? 2.在有指向标的地图上如何确定方向? （）在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是 （ ） A、面对地图“上北下南，左西右东” B、不论什么样的地图，均用经纬线确定 - 4 -探究探究（交）（交）（20 分钟）C、根据指向标箭头指向北方来确定方向 D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3.在有经纬网的地图上如何确定方向？（思考）若要使房子的周围的门窗
9、都朝南，房子只能建在 （ ） A、赤道上 B、北极点上 C、南极点上 D、本初子午线 4.在以极地为中心的地图上如何确定方向？ （二）（二） 、读课本、读课本 1919 页最后一段文字及页最后一段文字及 2020 页第一段文字，思考如何根据页第一段文字，思考如何根据 使用目的，正确地选择地图使用目的，正确地选择地图 （三）（三） 、小组探究第、小组探究第 2121 页活动页活动学生展示学生展示 教师精讲教师精讲（5 分钟）难点及易漏点易错点，中考重点题型难点及易漏点易错点，中考重点题型自自 我我自自测测（练）（练）（7 分钟）1甲地位置在 40N，116E 的交点上，乙地的位置在 30S，20
10、W 的点上， 乙在甲的 （ ）A、东北方向 B、东南方向 C、西北方向 D、西南方向 2. 读图判断图中 A 地在 B 地的什么方向 （ ）A、正南方向 B、正北方向 C、正西北方向 D、东南方向 3.读图并判断： （1）图中村庄在桥梁的什么方向？（ ） A.东北 B.西南 C. 北 D.西 （2）林地在耕地的什么方向？ （ ）A.东南 B.南 C.东 D.东北- 5 -归纳整理归纳整理 （悟）（悟）（3 分钟）七（上）地理导学案 第一章 第三节 地图编制人: 张克志 审核人: 廖琳 使用人： 年级： 班级： 课课 题题地图的基本要素地图的基本要素(3)学习目标学习目标1.理解海拔、相对高度、
11、等高线、等深线。 2.会计算两地的相对高度。 3.掌握图 1.29，初步学会在等高线地图上判断山地不同部位。 4.理解等高线疏密与坡度陡缓的关系。 5.初步学会在地图上判断地势的高低起伏。 6.了解分层设色地形图和地形剖面图。学习重点学习重点1.等高线疏密与坡度陡缓的关系。2.在等高线地图上判断山地不同部位。 学习难点学习难点在等高线地图上判断山地不同部位。学习方法学习方法小组探究 自我检测 自我学习预预 习（学）习（学）（5 分钟）带着目标、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。带着目标、重点、难点阅读教材，并勾划基本内容。1、在地图上表示地面的高低起伏，常用的方法是用 来表示。2、在同一幅地
12、图上，等高距始终 。3、陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。4、山地的地形部位有： 、 、 、 、 。- 6 -5、5 种主要地形 、 、 、 、 。交流交流合作合作探究探究（交）（交）（20 分钟）（一）（一） 、阅读课本、阅读课本 P16P16 图图 1.271.27 图图 1.281.28 及第二段文字，思考下列问题：及第二段文字，思考下列问题： 1.理解海拔和相对高度的定义，怎样计算海拔和相对高度？ 2.理解等高线定义， （结合地图册 17 页等高线制作）能说出等高线是如何绘制 的？什么是等高距？ 3等高线数值大小与地势高低的关系 （二）（二） 、阅读课本、阅读课本 P16P16 第三段，了解等深线含义。第三段，了解等深线含义。 （三）（三） 、阅读课本、阅读课本 P16P16 第四段，仔细观察图第四段，仔细观察图 1.291.29，思考：，思考： 1理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线示意图。结合地图册第 17 页 体会在等高线图中如何识别它们。 2等高线疏密与山体坡度陡缓的关系 （四）（四） 、阅读课本、阅读课本 1616 页和页和 1717 页图页图 1.301.30，思考：，思考：1什么是
