《（青岛版）六年级数学上册教案 分数应用题 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）六年级数学上册教案 分数应用题 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数应用题分数应用题第二课时第二课时一、谈话导入。一、谈话导入。上节课我们了解了一些中国的世界遗产，说一说你学会了那些数学知识？（学生回忆并交流上节课所学知识。 ）今天我们利用所学知识继续来解决一些问题，好吗？ 设计意图设计意图 通过回顾，复习旧知识，引发对新知识的学习。二、实际运用，整理提升。二、实际运用，整理提升。1.自主练习第 1 题。谈话：同学们上节课自己探究出了一些分数计算的规律，现在我们分组来计算自主练习第 1 题，看看我们的发现是不是在分数混合运算中都可以运用。按组每人计算3 道，独立完成，全班交流。先交流答案，再说说你是按什么顺序计算的？2.自主练习第 4 题。先在小组内讨论：
2、4 道计算题各应该按什么顺序进行计算？再独立计算。全班交流。3.想一想：整数的运算律适用于分数吗？4.自主练习第 14 题。谈话：既然整数的运算律同样适用于分数，大家翻到课本 78 页，看看 14 题能运用到那些运算律？全班交流后，学生自主练习。 设计意图设计意图 把计算题放到课堂上进行，反复的练习让学生自然而然的领悟到整数的运算律同样适用于分数。另外，这种专项练习对提高学生的计算能力也大有帮助。 三、专项练习，巩固加深。三、专项练习，巩固加深。1.自主练习第 8、13 题。要求：先画线段图，再列综合算式解答。学生独立完成，全班交流。 设计意图设计意图 借助线段图，让学生对乘加、乘减的分数应用
3、题加深理解，达到巩固上节课所学知识的目的。2.自主练习第 15 题。口头解答，说出列式的理由。 设计意图设计意图 为学生独立完成 16 题扫清障碍。四、综合练习，拓展提高。四、综合练习，拓展提高。聪明小屋出示题目让学生讨论：要求上层原来有数多少本？根据已知信息得先求出什么？ 设计意图设计意图 让学生自己尝试着把问题先转化成简单的问题进行解答，再找最后的答案。掌握解题方法与技巧。五、课堂作业。五、课堂作业。自主练习 11、12、16 题。六、六、 课堂总结。课堂总结。这节课你有什么收获？ 课后反思课后反思 这是一堂复习课，教师始终把学生放在主体地位，起到引领作用。不同形式的计算练习让学生加深并总结出了分数四则混合运算的规律。不同形式的内容和练习从易到难逐步递进，即对基础知识进行了复习，又调动了学生的参与积极性，把对学生知识和技能的训练有效结合，培养了学生的综合能力。
