《（苏教版）六年级数学上册教案 分数乘分数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学上册教案 分数乘分数（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 题题分数乘分数分数乘分数课时课时1教教 学学目目 标标1.知识目标：使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把 分数乘法统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2.能力目标：使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析 、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。重点重点难点难点整数乘分数的计算法则。教教 法法学学 法法教教 具具教教学学过过程程一、创设情境。 以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部分分别表示 这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并引出新课 二、
2、组织探究。 1.教学例 4 出现教材中的图形然后问：画斜线部分是 的几分之几？又是这个长方形的几分之几？1 2由此明确： 的 是 ， 的 是1 21 41 81 23 43 8启发学生进一步思考：求 的 是多少，可以怎样列式？1 21 4求 的 呢？1 23 4师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？教教学学过过程程提示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？ 学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母 2.教学例 5（1）让学生说说 和 分别表示 的几分之几？2 31 52 34 52 3你能用前面得出的结论 计算这两道题吗？ 学生试做 订正完后问：你能用什么方
3、法来验证你的计算结果呢？ （2）验证比较让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示2 3再画斜线表示 的 和 的2 31 52 34 5学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导 看看操作的结果与你计算的结果是否一致？学生观察比较 3.归纳总结。比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发现？ 得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数 ，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分 母。 三、练习。 1.完成第 46 的试一试。 提醒学生注意：计算分数与分数相乘时，能约分的要先约分在计算 通过交流进一步明确计算分数与分数相乘的计算方法 六、全课小结。 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑惑？ 七、作业。 练习九的第 2、5 题教教学学反反思思
