《9寓言两则南辕北辙导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9寓言两则南辕北辙导学案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言两则 南辕北辙导学案 教学目标： 1、理解句意，读懂南辕北辙的故事内容，体会其中的道理。 2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。 教学重点：理解南辕北辙故事内容，认识其中的道理。 教学难点：体会、领悟道理。 教学具： 大黑板 多媒体课件 预习要求：查字典阅读课文，初步了解故事内容。 课前（学案自学） 自学提示： 1、注意：“盘缠” 、 “硬”2、预读课文三遍，能叙述故事的梗概。 课中(教案引领 一、小组合作，互相质疑 1、“南辕北辙“讲了一个什么故事？ 2、 南辕北辙中那个做车人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？谁的想法对？为什么？3、词义：盘缠? 硬要? 4
2、、小组结合，导演故事。分角色阅读，稍后展示 二、班级展示：交流小组合作探究的内容，教师及时激励并点拨 小组汇报、讲读课文 1、复述故事。把南辕北辙故事讲给别人听。 2、 组员汇报形式（自由选）： 读文作答? 口头说答? 自由表演 3、 评点讲析 动画演示故事梗概。 4、盘缠（路费） 硬要（一定要） 5、分角色阅读，理解问题。 6、评析：结合课件动画、生活实际，认知“坐车人“和“朋友“谁对谁错。 课件片段说明（动画展示） 北 结果：离楚国越来越远 南 （楚国） 7、 结合实际、课件演示，理解故事。 告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的 三、质疑探究： 本课学习中，你
3、还有那些疑问。可质疑词句意以及个人想了解的问题都可以。 四、自悟自得：学了本课，你有哪些收获？ 五、达标测评： 、这就是这个成语故事要告诉我们的道理，书上给我们总结出来了，谁知道的读给大家 听。 2、这个寓言故事说明了什么？ 本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反本课你受到了什么启发？ 做事要明确方向不能背道而驰。 听取别人善意的意见。 4、知识延伸 古代寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、曾参杀人、画蛇添足、后来 居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、疑邻偷斧、愚公移山、曾 子杀猪、打草蛇惊、纸上谈兵。 课后课后反思： 1、本课哪些知识弄懂了，还有那些不懂，收到了什么启发？ 2、根据自己学文体会，写读后感。
