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1、课 题用餐用餐学习水平课 型新授课 时1执教教师重点难点识 记理 解运用1. 知识目标： 进一步巩固所学的知识与技能，并能运用所学知识 与技能解决日常生活中一些简单的数学问题。 2. 能力目标： 用餐活动中，获得合理选择，复习、应用小数的加 减法。3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用。教学目标：教学目标：用餐活动中，获得合理选择，复习、应用小数的加减法。突破重点与难突破重点与难点设想：点设想：教学媒体：教学媒体：教学过程：教学过程：学 生 活 动一、创境情境一、创境情境快来，快来，快餐店开张了，看看有些什么吃的？分别多少钱。二、互动解疑二、互动解疑你想吃点什么？共需要多少元？请你填写下
2、表。名称合计价钱三、启思导疑三、启思导疑搭配饮食要合理，要根据所需营养成分进行合理搭配，做到营养、省钱、节俭。四、实践运用四、实践运用1. 设计旅游计划观察，汇报。独立进行选择。交流、汇报。了解相关信息。你喜欢旅游吗？旅游中要注意些什么？请你设计一个旅游计划，并在班级进行讨论。（1）景点和旅游的路线。（2）乘车所需时间。（3）所需的总时间，每个景点的游览时间 ，所需的总费用，每个同学需要交纳的费用等。（4）同学喜爱的食品和游览时需要的物品等。2. 填一填，画一画（1）游览的景点：（2）出发时间： 回来时间：路上所需时间： 游览时间：（3）查找资料画出浏览路线示意图。（4）估计费用交通用餐门票其他合计小结：设计浏览计划的方法：（1）首先要确定旅游景点，勘查游览路线；（2）要计算出旅游时间、计算乘车所需时间，每个景点游览时间。（3）计算旅游费用。制订旅游计划、交流评选：“最受欢迎的旅游计划” 。
