《（苏教版）三年级数学上册教案 除法的验算 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）三年级数学上册教案 除法的验算 5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、除法的验算除法的验算教学内容：教学内容： 教科书第 34 页的内容。 教学目标：教学目标： 1. 经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。 2. 培养解决问题之后进行反思的意识。 3. 进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取 得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 谈话：同学们，你们参加过生日聚会吗？明明和芳芳快过生日了。这天，他俩一起来 到食品店选购蛋糕。你们能帮助他俩解决一些在买蛋糕过程中遇到的数学的问题吗？ 二、自主探索，探究方法 1. 探究没有余数的除法的验算方法。 芳芳说：“我有 36 元钱，可以
2、买多少块蛋糕？” 明明说：“我知道，36312（块） ，36 元可以买 12 块。 ” 谈话：他算得对吗？你能帮他验算吗？先独立思考，想好后与小组里的同学交流一下 自己的办法。 指名回答。 学生验算的方法可能会用乘法验算，也可能用除法再算一遍。 把用乘法验算的方法板演在黑板上。 提出下面两个问题在班内交流。 12336 表示什么意思？这说明明明的计算怎么样？ 12、3、36 在除法算式中分别是什么数？我们可以怎样来验算这样的除法？ 得出结论：我们可以用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。 2. 探究有余数的除法的验算方法。 明明说：“我有 65 元钱，可以买多少块蛋糕，还剩多少元？” 芳芳说：
3、“我来帮你算一下，65321（块）2（元） ，65 元可以买 21 块，还剩 2 元。 ” 谈话：芳芳算得对不对呢？同学们，你能根据已有的经验帮她验算吗？先独立思考， 想好后与小组里的同学交流一下自己的办法。 指名回答。学生的验算方法可能会有以下两种： 一种是：每块 3 元，21 块是 63 元，再加上剩下的 2 元，正好是 65 元。 另一种是用竖式验算。 让用这种方法验算的学生板演。 在小组里说一说：213265（元）表示什么意思？计算结果是 65 元这说明了什么？21、3、2、65 在除法算式中分别是什么数？ 提问：我们可以怎样来验算有余数的除法呢？ 得出：商和除数相乘的积加上余数，看结果是否等于被除数。 三、提升经验，归纳方法 提问：通过刚才的学习活动，你能说说除法的验算方法吗？ 得出结论：没有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘，如果结果等于被除数，说明计算正确；有除数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，如果结果 等于被除数，说明计算正确。 四、实践运用，加深理解 做“想想做做”15 题。
